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广东省技工学校文化理论课教案（首页） 共5页 科目 语文 授课 日期 第 周 课 时 2课时 章节 第四单元 信客 班级 中技班 授课方式 讲授、分组讨论、集体讨论、品读、感悟 作业 题数 共1题 需 用 时 间 25分钟 教学目的 知识目标： 1.学习点面结合、细节描写等写作手法。 2.体会文章质朴、细腻、畅达的语言特点。 情感目标： 体会两代信客的职业品质，培养高尚的职业道德情感。 选用 教学 媒体 PPT演示 重 点 理解信客的职业特征和职业品质 难 点 揣摩文章质朴、细腻、畅达的语言艺术 教学回顾 课前的优秀劳动者事迹的准备和课文内容的预习、字词的预习对课堂学习有较大的帮助。 说 明 本节课主要通过讲授、分组讨论、集体讨论、品读、感悟等教学方法，使学生自主学习课文内容，品味语言，从而学习语言表达的技巧，受到职业道德的教育。 信 客 【教学设计说明】 余秋雨的散文作品《信客》，是教材第四单元“走进职场”的第四篇课文。本单元的课文，从不同的角度带给学生心灵感悟与职场感悟。本文勾勒出了旧时在乡村和城市之间来回奔忙，大半辈子风尘苦旅、任劳任怨、诚信无私、待人宽容、善良厚道的信客形象。老一代信客因为一次不经意的失信，给他带来了终身悔恨；年轻的信客接班之后，同样承受着身体和精神的双重痛苦，直至遭人诬陷，不做信客。后来，年轻信客执教小学，成为出色的教师，受人崇敬。文章中的信客形象，展现出了崇高的职业操守，是技校生职业道德教育的绝佳教材。 考虑到技工学校的学生学习基础不够扎实，在教学过程中，先组织学习字词，然后阅读课文，梳理课文，再品读课文，欣赏语言，然后再进行主题升华，由信客联系到学生未来的工作，分析学生所学专业对应的岗位应具备的职业道德，对学生进行职业道德的教育。为了使学生更深刻地感悟职业道德，我要求每个学生课前收集自己认为具有高尚职业道德的劳动者的事迹，在课堂上分组讲述故事，以达到思想教育和能力培养的双重目标。 【教学目标】 知识目标 1.学习点面结合、细节描写等写作手法。 2.体会文章质朴、细腻、畅达的语言特点。 情感目标 体会两代信客的职业品质，培养高尚的职业道德情感。 【教学重点】理解信客的职业特征和职业品质 【教学难点】揣摩文章质朴、细腻、畅达的语言艺术 【教具准备】课件 【教学方法】讲授、分组讨论、多媒体展示 【教学时数】2课时 【教学策略设计】 本文主要记叙了老一代信客和新一代信客职业生涯中的一些故事，这些故事反映出信客任劳任怨、善良厚道、诚信无私、待人宽容、恪尽职守的品德和精神。课堂导入环节的“感动中国”人物王顺友故事，引导学生进入教学情境；带着问题自学课文，训练学生的思维能力、阅读能力和自学能力；小组讨论，培养学生自主、合作、探究的学习习惯和精神；各行各业的优秀工作者事迹讲述，可以加深学生对课文思想内涵的理解，在培养学生语文能力的同时，进行思想道德的教育，职业道德的教育，以体现技校语文课的特征，达到培养学生职业素养的目的。 【教学过程】 第一课时 导入新课（4分钟） 上课之前，先给大家介绍一个人，这个人平凡而又伟大，普通而又高尚，他20年如一日在山间穿行，跋山涉水、风餐露宿，按班准时地把一封封信件、一本本杂志、一张张报纸准确无误地送到； 20年，他一路奔波不喊累不叫苦，战胜孤独和寂寞，将党和政府的温暖、时代发展的声音和外面世界的变迁不断地传送到雪域高原的村村寨寨，把党和各族群众的心紧紧地连在了一起…… 木里藏族自治县邮政局的一个普通的苗族乡邮员；一个20年来每年都有330天以上独自行走在马班邮路上的邮递员；一个在雪域高原跋涉了26万公里、相当于走了21趟二万五千里长征、绕地球赤道6圈的共产党员———王顺友。“感动中国”2005年度人物2005年10月19号，在万国邮政联盟总部的会议上，王顺友成为自1874年万国邮政成立以来第一个被邀请的最基层、最普通的邮政131年的惯例被中国人打破当代中国文化史学者，文学家，散文家，作家，我国当代著名艺术理论家，国务院新闻办《中国网》专栏作家，“2006第一届中国作家富豪榜”首富。1968年，毕业于上海戏剧学院戏剧文学系。现任澳门科技大学人文艺术学院院长。历任上海戏剧学院院长、教授，上海剧协副主席，现在还担任99读书俱乐部的荣誉董事长。突然地，出乎意料的。突然昏倒，不省人事jié wèn 追问，责问，质问。huì qì 指人倒霉或生病时难看的气色wén zhòu zhòu 说话儒雅，有文学教养，有涵养，有文采。jì liǎng 手段;花招diān pèi 无家可归，不断漂泊，居无定所。形容生活艰难。diàoyàn 祭奠死者并对其家属进行慰问。终年跋涉，非常辛苦生活贫困，因为一条红绸，被糟蹋了名誉