2009年高考零距离教案：图文转换.docVIP

2009年高考零距离教案：图文转换 一、考点解说 图文转换题是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。它综合考查对材料的分析能力，要求从图画、图表等材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。这种题型可以综合考查学生观察分析、理解概括及语言表达的能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以，从2005年高考起，各省市在命题时都关注了这一题型。它一般置于第Ⅱ卷的第六大题中，分值一般为4—6分。估计今后该题形式更加多样，考查难度有所加大。因此，要引起足够的重视。 二、命题探讨 总结近年来的高考命题形式，大致有以下类型： （一）从所供材料角度分为： 1.图表文字转换题 2.漫画（图片）文字转换题 3.徽标文字转换题 （二）从命题角度分为三种： 1. 直接表述图表信息 2. 对图表信息推断总结 3.依据结论，提建议 例题剖析 图表与文字的转换 07山东:下图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果.请仔细阅读,用简明语言完成后面的题: 1）由此表得出结论： 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。 2)针对结论提出建议: 制作更多国产动画精品，满足少年儿童的文化需要。 总结解题思路： 1、审好题，明要求。 审题时，要注意表头和表脚，弄清说明对象和比较角度；还有句式要求和字数限制，有的题目还限定了以某个具体对象作为答案的主语。 2、析图表，抓信息。 如找出比较对象、比较角度，分析表中各项数据的变化特点，找到变化规律。抓信息要全面准确。 图表式：兼顾图表的各个要素； 坐标曲线图：抓住曲线变化的规律； 柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及变化情况； 生产流程图：抓住事理的时、空、先后逻辑顺序等。 3.依据题干，规范作答。 反映事物变化或规律时，选用词语要准确。增长趋势的：“增长(加)了”“增加到” 下降趋势的：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，其后不能用倍数。 程度范围的概念：“近一半”“大部分”“绝大多数”“所有” “约几成”等。句式一般选用主谓句，或是句间逻辑关系明确的复句。 漫画（图片）文字转换 漫画：一般通过讽刺与幽默的方式，习惯采用夸张、比喻、象征、比拟等手法和形式，表达哲理与反映现实。 一幅漫画主要由标题、主体、注释三部分构成。 标题（可以没有）即题目，往往告知或暗示漫画 的主题思想， 主体是画面各“因素”构成的情景； 注释是对画面情景的文字提示或注解 考查形式：描述画面（显性） 揭示寓意（隐性） 添加标题 拟写标语等 描述画面 揭示寓意 根据下列要求为漫画《 大扫除》 写一段文字。 要求：( l ）概括说明画面主要内容。（2 ）点明漫画寓意。（3 ) 40 字一60 字。 细读“画中画” 读 懂“画外音” 1. 整体观察，看清作者所画的人或物（看清文字，注意标题） 2.揣摩细节，抓住关键。夸张处有弦外音，细节表达真正意图。 3.描述全面，注意主次，按照顺序，采用恰当的表达方式。 4.抓住矛盾，暗示寓意，注意字数，客观描述。 “标题是什么？”《大扫除》 “画面是什么？”扫地：一个女同学、一个男同学（累得满头大汗） 旁观：班长（背着双手） “寓意是什么？”(主体?事情?对不对?为什么?) 讽刺了不以身作则的班干部。 揭示寓意 (05湖北)仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。(1)简要说明你对漫画内涵的理解。 大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护、一味溺爱而导致的弊端。 拟写标题 如何明意？ (1)要正确理解画面中人与人、人与物、物与物之间的关系。 (2)要理解人或物发展变化的条件及原因。 (3)要联系社会生活实际，把握讽刺行为或对象，理解画面的寓意。 如何表达？ 概括寓意要语言简明，语言要讲究，一般可选用“告诉”“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 拟写标题 从讽刺主体命名： “溺爱” “沉重的爱” “扭曲的爱” 从呼吁主体命名： “妈妈，请给我阳光” “外面的世界很精彩 ” 从两者的关系： “爱与碍 ” “庇护与妨碍” 从寓意角度： “溺爱之下难成材” “大树之下难成材” “成长需要足够的空间 ” （2）为漫画拟定一个标题。(不超过10个字, 不能以“无题”为题。) 如何拟题？ 1.弄清漫画讽刺的主体和主题 2.要紧扣寓意，选择角度拟题 徽标文字转换 下面是“中国电信（China TeleCom）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。