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赴山东乐陵、莘县实验小学参观学习后心得体会 育苗小学 ---刘兴胜 为期3天的外出学习结束后，我们深深地为所到学校的高效课堂所感动，我们探索的策略是在课堂上，逐步减少教师的讲，增加学生自主学习的时间，真正让课堂变得活起来，能对我校即将进行的常规课堂教学改革有一点启示。??一、课堂教学评价的意义????? 新课程改革体现了教育价值观的根本转向。实施新课程改革，除更新教育观念外，对于学校来说，教学制度必须重建，管理制度必须跟进。?鉴于以上认识，我们对课堂教学的要素构成以及新的课堂教学形式进行简要的概括，并尝试运用新的课堂教学评价理念逐步规范教师的课堂教学行为。 二、课堂教学评价的主要内容????? 在课堂教学的初级阶段，我们提出评价课堂教学应主要考察以下六个方面的指标：（1）学生主动参与学习；（2）师生、生生之间保持有效互动；（3）学习材料、时间和空间得到充分保障；（4）学生形成对知识真正的理解；（5）学生的自我监控和反思能力得到培养；（6）学生获得积极的情感体验。????? 三、课堂教学的要素????? 1、有效的教学应引导学生积极、主动地参与学习?用建构主义的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注学生学得如何。??? ? (1) 学习者参与目标或子目标的提出或确立???? ? 只有学习者清晰地意识到自己的学习目标并形成与获得所希望的成果相应的预期时，学习才可能是成功的。为了让学习者明确自己的学习目标，教学过程中应该让学习者参与目标或子目标的提出或确立。当然，并不是所有的课，总目标都能由学生自己提出。许多课是需要教师在备课时事先设计出各种任务、课题，但应该引导学生在课堂上自己确立这次任务或课题中所包含的各个子任务，明确自己要解决的问题，也就是由学生自己来确立子目标，教师再引导学生去寻找达到各个子目标的方法和途径。与此同时，在教学过程中教师还应启发和鼓励学生根据学习的需要，对初始的目标进行分解或将其转化为其他目标。????? (2) 学习者在“做”中进行学习????? 目标一旦确立，教师要充分调动学生的多种感觉器官，鼓励学生动口、动手、动脑，在活动中，在解决问题的过程中进行学习。先鼓励学生去做，在做中学。因为在学生做的过程中，学生要综合运用原有的知识经验，甚至可能还要查阅有关的资料，从而作出合理的综合和推论，分析、解释当前的问题，形成自己的假设和解决方案。 ????? 2、有效的教学应使教师与学生、学生与学生之间保持有效互动的过程???? 如果只是教师讲，学生听，那么教师与学生的交流是单向的。教师们应该认识到学习不仅仅是个人的行为，还是一种社会性的行为。因此，在学生学习中的交流就应该是多向的，教学过程不仅包括师生之间的互动，还应包括学生与其他学生之间的互动。教师在教学中应始终充当学生学习的促进者、指导者和合作者。????? 3、有效的教学应为学生的主动建构提供学习材料、时间以及空间上的保障。 教师在教学过程中必须为学生的主动建构提供一定的学习材料。把学习置于真实的、复杂的情境之中，从而使学习能适应不同的问题情境，在实际生活中能有更广泛的迁移。教师提供的学习材料应更多地取材于现实生活，并且在很大程度上与问题解决联系在一起，让学生感受到问题的存在，并学会利用材料中提供的各种原始数据去进行分析、思考，展开探索，提出假设，进而检验假设，得出结论。????? 4、有效的教学旨在使学习者形成对知识真正的理解????? 教学中应重视学生真正的理解，而不是表面上的理解。这样在课堂上教师想通过提问“你们懂了吗？”或“你们还有什么问题？”来判断学生是否真正理解，就会变得毫无意义。学生是否形成了深层次的理解大致可以通过以下几个方面来判断：（1）能否用自己的话去解释、表达所学的知识；（2）能否基于这一知识作出推论和预测，从而解释相关的现象，解决有关的问题；（3）能否运用这一知识解决变式问题；（4）能否综合几方面的相关知识解决比较复杂的问题；（5）能否将所学的知识迁移到实际问题中去。??? ? 5、有效的教学应使学生获得对该学科学习的积极体验与情感??????学生在学习某门学科时，总是带有一定的情感的。这种情感的投入与学生学习该学科过程中所获得的体验密切相关。积极的体验会使学生不断产生浓厚的兴趣和需要，对学习表现出极大的热情，并从学习中获得兴奋和快乐。而积极的体验建立在民主和谐的学习氛围之上，建立在学生感受到知识的力量之上，建立在不断的成功与进步之上。因此，在教学过程中，学生的错误应该得到允许和理解，而不是排斥和打击，学生的创造性应该得到尊重和保护，而不是忽略和抹杀。????? 四、教师角色的转变?? 　1、帮助学生确立适当的学习目标并协调达到目标的最佳途径。即要求教师在构建课堂教学平台或