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双城市首届小学数学教师素养大赛实施方案 一、指导思想 为强化教师研究型团队建设，提升小学数学教师的综合素养，推动团队式教研活动的开展，进一步落实、深化小学数学教师岗位大练兵工作，以研促培，推进研培一体化，并为哈市、省级、国家级各类比赛和我市数学学科名优教师的培养，选拔、储备优秀人才，本学科决定举行双城市首届小学数学教师素养大赛（以下简称“大赛”）。 二、参赛人员 1.每所市直属小学、乡镇中心校各上报一个团队参赛，要求能代表所在地区数学教师综合素养的最高水平，年龄、教龄、职称、骨干级别等不限；此团队必须是在本校小学数学研究型团队中产生。 2.每个团队人数?? 5 人。 三、参赛时间： 1、报名时间：4月28日（后面附有表格见附件，填写完整后发到邮箱里scxs2011@126.com） 2、大赛时间（本学期先组织市直小学的小学数学教师素养大赛，各乡镇中心校于本学期在本乡镇举行初赛，以备下学期参加市里的大赛） 大赛分两个阶段进行。市直小学???? 2011年5月19日和20日? ???????????????????????? ?乡镇中心校?? ?2011年10月 中旬?? 四、内容及规程 大赛包括书写展示、技能展示、教材解析、知识素养现场答题及课堂教学展示五部分。总分为100分。参赛团队总成绩为各部分成绩累计的得分，具体内容及各部分所占分值如下： 1．书写展示（10分） 书写内容包括数学学科常用汉字、数字、字母、数学符号等，现场抽签选定内容（20个），要求：书写标准楷体字，在三分钟内现场粉笔字书写。分值：10分。除主选手和教材解析选手其它选手参加书写展示的抽签。（主选手为1号、教材解析选手为2号、其他选手为3、4、5号），在3、4、5号选手中抽取一人参加书写比赛。评价标准：要求正确、规范、美观，对于不规范、不美观、没有在规定时间内完成、错字、漏字等要扣分。 2．教学技能展示（5分） 参赛选手：可以是以一位选手为核心，其他选手配合完成；也可以是主选手独立完成。 教学技能展示可选简笔画、课件操作、速算、常用数据的记忆、数学故事、教具的制作、画图能力的体现等形式，一定要体现学科的特点，每个团队任选一项或多项，充分体现团队智慧和创造力，彰显教师能力素养和特长。 呈现形式自定（一人展示或团队展示）。时间5分钟。分值：5分。 技能展示评价标准 评价标准：具有良好的精神风貌，能展现数学教师特长、个性，有一定的技术含量，鼓励表现形式及内容新颖有创意。 （1）、板书设计：有创意有较好的效果。 ①、按时完成、版面布局合理、格式正确。2分 ②、重点突出有针对性。2分 ③、形式新颖、有启发性。1分 （2）、课件制作：现场制作，有突出的课件制作能力。 ①、目标明确，能解决教学重点和突破难点2分 ②、符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律2分 ③、整体风格统一，符合年级特点，色调协调，布局合理。层次清晰，简洁美观。1分 （3）、速算展示（要展示出有一定的速算能力或巧算能力） ①、口算百题在2分钟内5分，2分钟-3分钟3分，3分钟以上不加分。 ②、计算20题2分钟内5分，3分钟3分，4分钟加1分，5分钟以上不加分。 （4）、教具制作：要科学合理，制作规范美观。 ①、科学合理，目标明确。1分 ②、结构简单，便于操作。1分 ③、直观适用，演示效果好。1分 ④、因地制宜，取材方便。1分 ⑤、美观耐用，具有吸引力。1分 （5）、板画展示 选定1----6年级下册教材中的一节教学内容，现场进行板书板画展示。时间不超过5分钟。要求文图准确,科学性强；层次分明,有条理性；工整规范,有示范性；简明清晰,重点突出；布局合理,美观实用；形式多样,有启发性。 ?（三）．教材解析（10分） 解析内容选自人教版教材，赛前30分钟抽签选定内容。分值：10分。（范围1—6年级人教版教材下册内容。）参赛选手：一人去抽签，团队共同准备，由团队内决定由一人汇报。 具体要求：重在对教材的研读，要深入理解和钻研教材，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位，构建认知线索，挖掘教材所蕴含的数学思想，具体深入分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求,教材中主题图、例题和练习题的解读、教材的重点、难点和关键。要体现知识的生长点和延伸点，能根据教材内容创设有效地教学情境。有自己的思考，可以对教材有合理科学的调整。 教材解析评价标准： 1、要深入理解和钻研课程标准，充分领会教材的编写意图。2分 2、熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位。2分 3、具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和