高中语文高考解题模型.doc

高考语文解题模式 一、语言文字运用 （一）阅读提炼题 【审题】注意三点要素： 1、明确要求：①是“提取”还是“提炼”，还是附加条件的语言整合，②压缩提取内容。 2、角度限制：注意字数、词数或其他限制。 3、暗示词语：如根据字数多少明确要提取、概括的信息等级。一般字数越少，提取概括的信息越核心、关健。另外要抓住关键词句如：最××、主要、依次、××的过程、××的阶段等等。 【答题】解答此类题，要分层次、提主干、明要求、懂方法。 ①分层次：将语段分成若干个层次，一般以分号划分，也可根据语段意思划分层次。 ②提主干：抓住关键词句，找出各层次中心所在，去掉包括原因、论据、解释性话语在内的无用信息。 ③明要求：明确题目要求，如字数、词数限制等，采用“层意”交集合成方法提取概括信息。 ④懂方法：留：保留能表明中心内容的词句；删：删除冗余信息；简：简化句子或句意，进行语言浓缩；改：改换语言简洁的话语。 【注意】阅读提炼题主要有四种方法：筛选法；整合法；提炼法；定义法。不同的材料及其内部结构关系，不同的题型，方法不同。 记叙性材料适合用提取法、整合法，说明性材料适合用定义法，漫画寓言图表类材料适合用提炼法。 就材料内部结构来说，对总分式或含有论点式或有关键词的材料，一般可用筛选法。对并列结构（含并列、递进、承接、选择等关系）类材料，概括时一般要兼顾整体，用撮要整合法；对偏正结构（含转折、因果、条