[四年级上第一章第一次课.docVIP

第一章 事故启迪创新法（1）——大型事故 一 教学目标 知识与技能： 1理解事故（大型事故）启迪创新法的概念。 2通过观察生活中的各种大型事故中培养观察能力，思考能力，通过制作地震报警器来培养动手能力。 思考与探究： 1能够细心观察生活，列举生活中运用事故启迪（大型事故）创新法发明的例子。 2能从实际生活的例子中获得启发。 情感、态度与价值观： 1体验运用事故启迪创新法进行发明创造的乐趣。 2感受动手制作完成的喜悦和成就感。 二教学重点： 1理解事故（大型事故）启迪创新法的概念。 2通过观察与思考，能列举出生活中运用事故（大型事故）启迪创新法发明的例子。 3动手制作地震报警器。 三教学难点： 1通过观察与思考，能列举出生活中运用事故（大型事故）启迪创新法发明的例子。 2动手制作地震报警器。 四教学方式：启发式教学 五教具：PPT、演示地震报警器、2个方条15、2个方条13、1个方条2、1个扁条9、1个扁条5、2个螺丝25、2个螺丝2、2个螺丝15、6个螺母、1个发光二极管、1个蜂鸣器、1个金属圈、1个垂体、1个电池、若干导线、1个轴9 一组织教学 1 上课问好 同学们好，欢迎大家进入我们发明创造课的强化本学习。进入我们强化班学习的你们，离成为小发明家更近一步了。 2自我介绍 我是**老师，今后带领大家一起学习这门全新的课程——发明创造课。课堂上，老师不仅会培养大家的观察能力，思考能力，教大家学习发明创造的方法，还会教大家动手制作各种各样的玩具，提高大家的动手制作能力，在玩中学习发明知识，在玩中进行发明创造 3上课规则、要求 首先老师介绍一下上发明创造课的要求。要求就两个，很简单，大家都能做到。 第一个要求，每次上课，同学们一定要带齐课本，灵感记录本，学习文具，以及动手制作的工具箱。这四件物品是我们成为发明家的得力助手。下面老师来介绍一下这四位小助手。第一个小助手是课本，课本就是我们上发明创造课要用的教材，语文课有语文课本，数学课有数学课本，我们发明创造课有我们的发明创造课本。第二个小助手是灵感记录本，灵感记录本是用来记录同学们的创意和灵感的。平时无论是在发明创造课上，还是在其它时间里，只要同学们有有关发明创造的想法，就要及时记录下来，记录在灵感记录本上。老师会定期的查看你们的记录本。对于你们好的想法，我们会帮助大家申请专利的。学习文具是我们文具盒里面的用品。动手制作工具箱里面装有我们每节课动手制作的材料和工具。所以每次课，大家一定要记得带上这四位小助手，跟着老师一起去发明的世界游玩。 第二个要求，认真听课，积极思考。我们对上课表现好的同学会进行奖励。奖励的方式是，老师会在表现好的同学的课本上盖上一个印章，累积到一定数目后，老师就发给你们相应的奖励物品。同时，每个月老师会评选出我们班表现好的同学，并发给他的爸爸妈妈一份喜报。所以大家一定要努力争取！ 二 引入新课 发明故事——地震报警逃生仪 回答问题： 1胡瑜同学发明了什么？ 2他发明的东西有什么作用？ 3他受到了什么事故的启发？ 三讲授新课 胡瑜同学是受到地震自然灾害的启发，发明了地震报警逃生仪，在第一时间提醒人们地震来了赶快逃生。 其实，受到地震自然灾害启发创造发明的人，不止胡瑜同学一个。中华民族是一个智慧民族，我们的祖先早在公元132年就根据地震灾害的原理，发明了地动仪，发明者是谁，哪位同学知道？ 好啦，下面同学们开动脑筋想一下前面包括发明故事在内，老师列举的两个例子： （1）地震报警逃生仪 （2）地动仪 这两个例子都发明家通过分析已经发生或者有可能发生的大型事故，从中得到创新灵感进行发明创造的。 大型事故是指自然灾害或人为灾害中，易产生重大人员伤亡的事故。 通过分析已经发生或者有可能发生的大型事故，从中得到创新灵感的发明方法，我们命名为事故（大型事故）启发创新法。 领读事故（大型事故）启发创新法的概念。（事故启迪创新法就是通过分析已经发生或者有可能发生的大型事故，从中得到创新灵感的发明方法） 四巩固新课 下面，请大家观察我们身边的事物，看看还有哪些事物是运用了事故启迪创新法发明出来的？ 火灾，风灾，台风、雷雨、矿难 五思维转转转 在河宽为100米的两岸有A、B两点，请问在河的哪个位置建桥会使A、B两点的距离最短？当然河宽是一定的，而且桥也不能斜建。 五课堂小结 1这节课我们学习了什么发明方法的？ 2我们列举了哪些运用这一发明方法发明出来的例子？ 六动手制作——地震报警逃生仪 1展示制作成品 2熟悉材料 首先我们看一下制作潜望镜需要哪些材料： 2个方条15、2个方条13、1个方条2、1个扁条9、1个扁条5、2个螺丝25、2个螺丝2、2个螺丝15、6个螺母、1个发光二极管、1个蜂鸣器、1个金属圈、1个垂体、1个电池、若干导线、1个轴9