高考病句辨析_ppt.pptVIP

高考病句辨析 1、归纳病句类型 2、运用语感法和成分分析法修改病句 复习要点： 辨析病句 （选择题） 语序不当 搭配不当 成份残缺赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 六大类型 成分残缺 由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。 （“得到”的主语是什么？改为“由于这样好的成绩，她得到了......”） 语序不当 这种规定要不要更改，在领导和群众中广泛地引起了讨论。 （“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的? ”） 搭配不当 我国棉花的生产，过去不能自给。 （不能自给的是“棉花”，不是“生产”。） 天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。 （“是否”是两面性的，“否认”是一面性的，二者不一致。） 不合逻辑 我国有世界上没有的万里长城。 （“有”与“没有”矛盾，改“没有”为“唯一”） 他们一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。 （“一面......一面......”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拚命向上爬，但是终不免跌落深渊。 结构混乱 他之所以取得这样大的成绩，是他刻苦努力、顽强拼搏取得的。 （“之所以……是因为……”和“……是……取得的”两种句式的杂糅。） 表意不明 校长、副校长和其他学校领导出席了这届迎新会。 （是“其他学校”，还是“其他领