密度教案3.docVIP

第1课时 课型：合作学习课　　　　　　　　　　　　　课时：1课时 备课组：初二物理备课组　　　　　　　　　　审阅： 学习目标： 1．通过探究认识同种物质的质量与体积成正比，比值一定；不同物质的质量与体积的比值一般不同； 2．知道密度的定义、公式、单位； 3．理解密度的物理意义，知道密度是物质的一种属性，会查密度表； 4．尝试用密度的知识解决简单的问题； 5．通过学习，培养对科学知识的求知欲望，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学原理的意识。 学习重点： 1．通过实验探究，学会用比值的方法定义密度的概念； 2．知道密度的公式并能用公式进行计算； 3. 理解密度是物质的一种属性。 学习难点： 1．理解密度是物质的一种属性，与物体的质量、体积无关； 2．用密度知识解决简单的实际问题。 自习 1．单位__________的某种物质的 叫做这种物质的密度。 2. 密度的计算公式： 中，物理量的意义及单位是： 　　　　 ； 。 二、自习评估 1．完成下列单位换算： lm3=________dm3(L)= ________cm3(mL) ； 50mL=________L=________m3； 1.0×10-3kg／m3=________g／m3 ； 7.9g／cm3=________kg／m3。 2一杯水，喝掉一半，剩下的半杯水的密度 。（选填“变大”或“变小”或“不变”）。纯水的密度是 kg/m3（合 g/cm3）,表示的物理意义是： 。 3矗立在天安门广场的人民英雄纪念碑，碑身高37.94m，由413块花岗岩砌成，碑心石是一块整的花岗岩，长14.7m、宽2.9m、厚1m，上面刻着“人民英雄永垂不朽”，它的质量是多大？ 自疑 我想问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来，等待课堂上与老师和同学探究解决） 自探 合作探究一 ：(同种)物质的质量与体积的关系 【提出问题】 ： ？ 【猜想或假设】：同种物质组成的不同物体，体积越 ，质量越 ，它们 各自的质量与体积的比值可能是 的。 【设计实验并进行实验】： 选取三个大小不同的长方体铝块、三个大小不同的长方体铁块，分别用　　　　　　 测出它们的质量，用 　　　　　　　　测量出 后计算出它们各自的体积；再算出木块和铁块的质量与体积的比值，然后进行比较。填入下表。 测量对象 质量m/g 体积V/ cm (质量/体积)/gcm 铝块1 铝块2 铝块3 测量对象 质量m/g 体积V/ cm (质量/体积)/gcm 铁块1 铁块2 铁块3 【分析和认证】： 1. 根据数据描出质量和体积的关系图象。 2. 通过比较m/V的值有何结论？ 。 通过观察图象又能得到什么结论？ 。 综合分析得到的结论是： (1)同种物质的质量和体积具有 关系； （2）不同种物质的质量与体积的比值 。 质量与体积的比值等于单位体积的 。同种物质的物体，单位体积的质量是一定的；不同物质的物体，质量与体积的比值一般是不同。可见，单位体积的质量反映了物质的特性。 合作学习二：密度 1．密度的定义： 。 2．密度的物理意义： 。 3．类比速度的定义式试写出密度的公式：　 　　　　　　　　　　　　　　　　　 各物理的意义及其单位： 　　　　　　　　　 ； ； 。 两个密度单位的关系是：