梯形单元设计（洋泾东校）.docVIP

一、教材结构与内容分析 本节内容在全书及章节的地位及其作用：《梯形》是新课程标准版初中二年级（八年级）上册第章第节的内容。在此之前，学生已学习了几种特殊的平行四边形,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。梯形是一类特殊的四边形，通过学习让学生学会把梯形转化为熟悉的平行四边形和三角形，体验建模的数学思想。 因此学好本节内容对今后的数学学习至关重要。 数学思想方法分析：作为一名数学老师,不仅要传授给学生数学知识,更重要的是传授给学生数学思想、数学意识，因此本节课在教学中力图向学生，渗透数学中图形变换的方法与转化的思想以及掌握建模的数学思想。 二、 教学目标 根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，制定如下教学目标： 1、基础知识目标： （1）??? 理解梯形、等腰梯形、直角梯形的概念。 （2）??? 能探索并掌握等腰梯形的特征及识别方法，并能灵活应用。 （3）??? 学会分解梯形为平行四边形与三角形的方法。 2、能力训练目标： （4）??? 培养学生观察、分析的能力，以及对已有知识归纳、总结的能力。 （5）??? 培养学生逻辑思维能力和对图形的认知能力。 （6）??? 培养学生的表达能力。 3、创新素质目标： （7）??? 提高学生的合作能力，增强团结意识。 （8）??? 从学生已有的知识和水平出发，激发他们的求知欲，通过合作获得成功的体验。