火　烧　云_892201.docVIP

教学 要求 1.了解火烧云的绚烂多彩,激发学生热爱大自然、观察大自然的兴趣。 2.学会本课的生字、新词,积累好词好句。 3.有感情地朗读课文,提高朗读能力。背诵自己喜欢的段落。 重点 难点 1.了解课文是怎样写火烧云的颜色和形状变化的,学习作者观察事物和积累材料的方法。 2.了解火烧云的颜色和形状的变化,体会作者的心情。 教学 课时 两课时 火　烧　云 ??晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的。大白狗变成红的了。红公鸡变成金的了。黑母鸡变成紫檀(tán)色的了。[①这段话写出了什么?]喂猪的老头儿在墙根靠着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。[②作者是怎样描写霞光的?这里用了几个“变”字,表达了怎样的心情?]他刚想说“你们也变了”,旁边走来个乘凉的人对他说:“您老人家必定高寿(shòu),您老是金胡子了。”[③从对话中可以体会到什么?] 段导读:这段是写火烧云上来时霞光照到大地上的情景。 ??天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤(hónɡ tōnɡ tōnɡ)的,好像是天空着了火。[④“烧”字用得好不好?为什么?]? 段导读:这段是从地上转到天上,写天上的云从西边一直烧到东边。 　　第一部分(第1、2自然段):描写火烧云上来时的情景。 ??这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。[⑤这里连用了四个