《帕夫雷什中学》摘要.docVIP

苏霍姆林斯基《帕夫雷什中学》摘抄 ▲深深热爱孩子，有跟孩子们在一起的内在需要，有深刻的人道精神，有深入到儿童精神世界中去并了解和觉察每个学生的个性和个人特点的能力。 这种能力，从某方面讲，是发挥高度的教育技艺的结果，但它首先取决于一个人用心灵去认识世界，即善于理解和体察他人喜忧并乐于相助这样一种特殊素养。 ▲孩子们所喜欢的是那种本人就喜欢孩子、离开孩子就不行、而且感到跟孩子们交往是一种幸福和快乐的人。 能促使儿童学习的最主要动力，应是对老师的尊敬，对自己能力的信心，对知识的兴趣和求知的渴望。 ▲我深信，没有浪漫主义精神，没有家庭式的友爱场合，让孩子们能在那里像我们在《北方鲁滨逊号》那样跟老师呆在一起，就不可能教育孩子。 只有当教育建立在相信孩子的基础之上时，它才会成为一种现实的力量。如果对孩子缺乏信心，不信任他，则全部教育智谋，一切教育和教学方法和手段都将像纸牌搭小房一样定然倒塌。 ▲教师在课堂上跟孩子们的交往，只是教育工作的一部分。 学校，只有当它成为孩子过愉快而有趣的生活并努力求取知识和钻研科学的园地时，才能成为教育基地。 同学，友爱，集体主义，每个教师都应当把这些带进学校的精神生活。 ▲她这一挥手反映了她的教育观点——对待学生态度冷漠，不相信这个学生能做出什么好事，默认坏学生永远是坏学生这一错误观点。 尽可能深入地了解每个孩子的精神世界，是教师和校长的首条金科玉律。 要以人对