15-16概论课实践教学方案111..docVIP

2015---2016学年第一学期 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 实践教学方案 一、实践教学的目的《毛泽东思想概论》实践教学是为了全面贯彻党的教育方针引导大学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展教学实践、在实践中受教育、长才干、做贡献，树立正确的世界观、人生观和价值观，努力成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人二、实践教学的基本原则教学实践活动的选择，必须针对学生的思想实际来确定实践活动要反映社会现实的发展，体现时代特征在实践教学活动中，必须始终围绕如何使学生把所学的理论知识转化成自己的世界观和人生观，并用以指导自己的行动，内化为自身的品行等问题来展开，并以实效性作为判断实践教学效果的重要依据高校思想政治理论课承担着大学生成为中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。如何让课成为大学生“真心喜爱、终身受益、毕生难忘”的课程？因此，使市场在资源配置中起决定性作用 提示：宗教将长期存在于社会主义社会；从党的宗教政策来看，当今中国宗教信仰存在问题；我们正确处理新时期宗教问题。 14.结合9·3大阅兵，谈谈如何加强军队革命化现代化正规化建设。 提示：大阅兵体现出军队建设的政治方向；大阅兵最新武器展示出军队建设的中心任务；与以往不同的9·3大阅兵体现出正规化是军队建设的重要基础。 15.重温入党誓言，谈谈中国共产党的性质和宗旨。 提示：重温入党誓言热；两个先锋队；全心全意为人民服务。 (二)打造“一带一路”的共同体 2015年3月28日，国家主席习近平出席博鳌论坛开幕式并发表主旨演讲，强调亚洲要迈向命运共同体、开创亚洲新未来，必须在世界前进的步伐中前进、在世界发展的潮流中发展。我们要通过迈向亚洲命运共同体，推动建设人类命运共同体。托起逐梦空间的“一带一路”，秉持的是共商、共建、共享原则，不是封闭的，而是开放包容的；不是中国一家的独奏，而是沿线国家的合唱。“一带一路”建设不是空洞的口号，将打造“一带一路”的责任、命运、利益共同体： 1.打造基础设施联通的责任共同体 国家发改委、外交部、商务部于2015年3月28日联合发布《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》，文件称交通、能源、电信基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。 请同学们围绕打造基础设施联通的责任共同体这一主题，选取某一问题进行调研：（1）“一带一路”沿线国家如何加强基础设施建设的顶层设计、技术标准体系的对接，共同推进国际骨干通道建设，逐步形成连接亚洲各层次区域以及亚欧非之间的基础设施网络。（2）在能源基础设施合作方面，我国怎样加强与中亚、西亚、东南亚、俄罗斯等能源通道建设合作，共同维护输油、输气管道等运输通道安全。（3）“一带一路沿”线各国怎样打造畅通便捷的信息丝绸之路。（4）天津市目前以确立了打造金融中心和高科技产业中心的发展目标，在“一带一路”建设背景下，它应当如何发挥自身优势，成为一带一路的桥头堡。 2.打造文化共荣的命运共同体 文化的影响力超越时空，跨越国界。文化交流民心工程、未来工程，潜移默化、润物无声。 请同学们选择以下任意一问题进行调研：（1）如何与“一带一路”沿线国家加强顶层设计和战略部署，推动政府间文化交流与合作深入发展。（2）我国如何依托现有成果和品牌，统筹现有项目资源，打造新的文化交流品牌，深化“丝绸之路文化之旅”活动，与沿线国家联合举办“丝绸之路艺术节”，举办形式多样、丰富多彩的文化论坛、展览、演出活动。（3）我国如何继续挖掘古丝绸之路的文化内涵和人文精神，并赋予其新的时代意义，围绕“文化新丝路”的主题，联合译介、出版相关书籍，拍摄、播放有关影视片。（4）我国如何利用网络平台和新媒体手段，通过音乐、演出、动漫、网游等文化产品，传承古丝绸之路精神，提升中华文化影响力。（5）以我国中西部任何一个省份为例，探讨其如何以积极有为的姿态，发挥文化桥头堡作用，主动融入“一带一路”的战略构想。（6）在各国文化交融的背景之下，我国如何向各国展示中国的国家形象； 3.打造产业合作的利益共同体 “一带一路”建设奏响打造跨越国界利益共同体的乐章，通过沿线国家的互联互通和贸易投资便利化等深度国际经济合作，打造世界经济新的增长极，实现互利共赢。 请同学们选择以下任意一方面进行调研：（1）“一带一路”沿线国家如何促进贸易转型升级，进一步拓宽贸易领域，优化贸易结构，挖掘贸易新增长点，促进贸易平衡。（2）“一带一路”沿线国家如何推动新兴产业合作，按照优势互补、互利共赢的原则，（3）“一带一路”沿线国家如何促进沿线国家加强在新一代信息技术、生物、新能源、新材料等新兴产业领域的深入合作。（4）“一带一路”沿线国家如何优化产业链分工布局，推动上下游产业链和关联产业协同发展，鼓励建立研发、生产和营销体系，提升