济南的冬天教案7.docVIP

《济南的冬天》 学习目标： 1、朗读课文，体会作者对济南冬天的独特感受，从整体上感知济南的冬天之美。 2、赏析比喻、拟人的句子，体会本文情景交融的特点。中.考.资.源.网 3、学习本文的语言风格，在写作时仿效借鉴。 学习重点：有感情地朗读课文，感知内容，揣摩语言。 学习难点：学习作者的语言艺术，明白作者对济南的冬天所寄予的感情。?? 学习过程： 一、课前预习：?1、给加点字注音，根据拼音写汉字 ? 一髻儿（?）???狭窄（?）???贮蓄（?）???zhuó（?）落????báo（?）雪?????chéng（?）清 2、结合课文，理解下列词语的意义 ?[来源:中.考.资.源.网] 髻?????????????????贮蓄??????????????????澄清???????????????????秀气 3、查找资料了解作者。 ? ? ? 4、快速阅读课文，标记段落序号，了解大意感受文章要点。 5、朗读课文，思考以下问题??? ? ?这篇文章写了济南冬天的哪些景物？ ?? ?概述文章大致内容。中.考.资.源.网 6、把你阅读时遇到的问题、疑惑写在下面，课堂上交流。 ? ? ? 二、课堂学习 （一）、 情景导入： 春天是昂扬向上的，她不仅带给人以视觉上的享受，还带来希望和力量。冬天带给我们的则是刺骨的寒冷，满目萧索和生活上的不便……但冬天也有雪后的美景、无限的生机和令人向往的温暖。今天，我们就来追随现代著名作家老舍的足迹，去感受“济南的冬天”。 （二）、自主合作学习： 1、 交流预习情况，展示预习成果 2、 朗读课文，整体感知 （1）、分段朗读课文，熟悉课文内容。 ? （2）、教师配乐范读课文。? 要求：注意语气、语速、语调及重音的把握。? 提问：如果用画来比喻《春》和《济南的冬天》，那么《春》象什么画？而《济南的冬天》又是一幅什么画？ （3）自由朗读课文，思考下列问题： a、?找出文中最能体现济南冬天特点的词语，并说说是通过那些景物描写来具体表现这一特点的。 b、?梳理出本文的结构。? c、?具体说说本文的语言美在哪里？（从修辞的运用，词语的运用等角度） （自主学习完成后，小组内交流学习成果。） （三）、 交流点拨，精读课文，深入思考： ?本文共5个自然段，第一自然段由“天气”写起，通过济南与?? 、????、??对比，写济南的冬天?????? 、??????? 、??????? ，突出济南冬天“?????????? ”的特点，赞美它是个宝地。 ?第二段开始是个重要的过渡句，转到对冬天???????????? 的描写。 ?在分写山水之前，先给人以济南的总体感，用???????笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”。 ?作者紧扣这一点，绘山景，描水色，用了三段文字写冬天的山景，先写???????? 的山，次写的?????? 山，再写城外????????? 山，勾画出一幅淡雅的水墨画。 第五段是写冬天???????? 的，极写水藻之绿，以衬托??? ?????之清澈、透明。 三、拓展延伸：中.考.资.源.网 1、比较《春》和《济南的冬天》在写法上的异同。 2、假如你是一位导游，冬季带领游客来济南，追随老舍的足迹，请你设计一下导游词。 四、练习测评： 1、假设要给一个从没到过济南的人讲讲济南的冬天，参照课文，你将分哪几个方面讲？着重讲哪些精彩的片段？ 2、阅读下列文段，回答文后问题。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想（?）一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ?括号处应填的一个标点是： ?文段第一句在结构上的作用是什么？ ?文段中加点的两个“它们”的意思是否一样，请简要说明。 ?济南为什么是个理想的境界？ ?文中“晒”“睡”“醒”用得很贴切，你是怎样理解的？ ?“小摇篮”比喻?????????? ，作用是?????? 。“小”照应了前面??????????????? 一词。 若用平实的语言概括加横线这句话，应是???????????????????????????????????????。 3、 仔细阅读下面的句子，指出每个句子的喻体和本体。 ?小山整个把济南围了个圈儿，只有北边缺了点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮