[广西五年级上册美术教案.docVIP

小学 美术 科 五 年级 上 册教案设计 教师姓名： 课 题 1、美在民间 教学目标 . 通过引导学生进行欣赏、讨论、交流、竞赛等学习活动，激发学生学习热情。 2. 弘扬民间文化艺术，培养学生的民族情感，感知民间艺术的魅力。 3. 欣赏、观察、感受、评述民间美术工艺作品的题材、内容、造型、色彩及主题思想。 教学 重难点 引导学生认识民间美术和学会欣赏民间美术作品，感受美术形式的多样性，并用语言表述、理解各类民间艺术。 教具准备 教具准备：各类民间艺术品图片，“寻宝”线路图，答题卡。学具准备：各类民间艺术品或资料图片。 课时 1课时 教 学 过 程 一、组织教学。 师生共同参与课前动手活动。 二、导入新课。 1. 板书课题《美在民间》。 2. 介绍本节课以比赛形式进行。（调动学生学习积极性，增强竞赛意识。） 三、讲授新知。 1. 进入第一环节：美在民间知多少? （1）出示谜语：请猜一件生活用品。 两只小小船，能坐十大员。 白天满城到处去，夜里空空不开船。 （2）出示一件艺术品：绣花鞋 请观察、比较：绣花鞋与日常生活中的鞋子有什么不同? （引出“民间艺术”） （3）提问：你认为什么是民间艺术?（教师小结） （4）欣赏课本中的民间工艺品。 提问：在课本中又能欣赏到什么样的民间艺术呢? 你还了解哪些民间艺术?（每队至少说出三类） （5）小结第一环节比赛结果。 2. 进入第二环节：民间艺术美在哪? （1）各队员在队长的带领下，合理分工，在教室里找一找民间宝物。教师：可以从哪些方面欣赏一件民间艺术宝物？（学生自由讨论、观察。） （2）学生作答，教师板书，贴相应的图片。 （板书：外形、图案、色彩、手工、主题） （3）分别从以上五个方面欣赏、评析多种民间艺术。 （4）小结第二环节比赛结果。 3. 进入第三环节：民间艺术鉴赏家。 教师：今天，选手们把自己珍藏的民间宝物带到了现场，请大家互相交流收藏心得，分别从外形、图案、色彩、手工、主题这五个方面说说自己的宝物。 4. 进入第四环节：民间寻宝大比拼。 出示各类民间艺术竞赛题，请学生作答。 四、知识拓展：介绍、欣赏国外民间艺术（如套娃）。 五、总结。 1. 请学生用一个词、一句话谈谈你欣赏了那么多精美的民间艺术品之后的感受。 2. 教师小结：深化主题，培养学生民族情感。 3. 宣布比赛结果。 课题：一、美在民间 例图 范画 作业要求 课 题 2、中国绘画作品欣赏 教学目标 １、了解作品的人物神态和艺术表现形式。　　 ２、使学生在思想上获得教益的同时，审美能力得到提高。 教学 重难点 教学重点：指导学生欣赏、分析作品内容。　　 教学难点：指导学生体会作品的艺术感染力。 教具准备 １、课件　　２、多媒体 课时 1课时 教 学 过 程 一、师生谈话，导入课题： 　教师： 中国绘画作品分类就题材而言，有风景画、静物画、人物画等等。这节课我们来欣赏绘画作品中的人物形象也就是人物画。(板书课题) 　　 二、欣赏作品：　 （一）油画　《画家齐白石像》 作者：吴作人(板书) １、 介绍作品内容：　　 教师：你知道什么是“画家”吗？ (学生回答)“画家”是指……。 教师：从画面上人物的衣着特点看，同学们知道作品表现的年代吗？ (学生欣赏投影画面，回答问题) 教师： ２、 分析作品的艺术特色：　　 教师：同学们知道这幅作品美在哪里吗？　　 (1)、人物神情、动态刻画细腻真切：画家的神态恳切，体现了心情。 (2)、色彩沉着、协调：作品色彩的蓝灰色为主。　　 (3)、仰视构图：画面上的地平线位置较低，人物形象高大。画面重点突出。 （二）中国画　《步辇图》　作者　阎立本　　 １、作品表现的背景： ３、 作品表现的内容：　　 ３、师生分析作品风格与特色（服饰、神态、动作、构图等）。　 （三）中国画　《清明上河图》作者：张择端 　　 作品内容分析： 提问：仔细观察，作品中的环境背景、人物穿着，说明是哪个地方的人? 作品中的人物在干什么? 你能说说他们在说什么吗? (学生回答) 　　 教师：作品表现了生活小景，从背景上的可以看出的生活特征。　　 作品充满朴实、温馨、甜蜜的气氛。　 　2、分析作品的艺术特色：　　 (1)、通过对比产生美：用线具体仔细，特别是人物面部线条生动自然，越看越觉得美。画背景用墨淡，用笔用线简洁，衬托了人物形象，而且有立体感(2)、人物神态美：　 （四）木刻　《初踏黄金路》作者：李焕民　 　1、介绍作品内容：　　学生欣赏作品，讲述画面内容。　　 教师：作品通过这一生活小景，引起人们对幸福生活的联想。心中也许有着一种向往吧!