给女儿的一封信教案1.docVIP

授课日期 ： 备课人： 赵群友 连续号 课 题 15、*给女儿的信 第1课时 教 学 目 标 知识与技能 让学生初步思考认识“爱情是什么”这个问题。 过程与方法 体会用童话表达思想感情的写法。 情感态度 与价值观 进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 教 学 重、难 点 利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。 名人名言 改变别人，不如改变自己。 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 一、导入新课 自从盘古开天地，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，地老天荒，海枯石烂。“在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝”（白居易）。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，但是，你真正懂得爱情的真谛吗？到底什么是爱情？今天大家也许能从苏霍姆林斯基的《致女儿的信》一文中得到启示。 古今中外的经典爱情故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》等等。 二、作者简介 苏霍姆林斯基（1918—1970）前苏联教育家、作家。1959年荣获功勋教师称号。他还荣获两枚列宁勋章。他的著作被称为“教育百科全书”。重要著作《把整个心灵献给孩子》。 三、字词积累 刹那chà 麦穗suì 衰退shuāi 萌发méng 宿愿sù 繁衍yǎn 渗透shen 伫立zhù 蕴藏yùn 忐忑tǎntè 颤抖chàn 赋予fù 纽带niǔ 擅自shàn 迷惑不解：辨不清是非，摸不着头脑。 勃然大怒：因极度生气而变了脸色。 化为乌有：指希望、愿望落空。 闻所未闻：以前从来没有听说过的。 无以伦比：没有能与之相比的。 怒不可遏：愤怒得难以抑制。 四、初读课文 1、女儿向父亲提出了一个什么问题？（什么是爱情？）父亲没有正面回答，却给她讲了一个祖母讲的童话故事，这样写有什么好处？ 明确：①作为一个过来人，也曾问过“什么是爱情”，父亲巧妙地借祖母讲的童话来回答女儿提出的问题，拉近了与女儿的心理距离。②用童话揭示抽象的爱情概念，容易被女儿接受、理解、深入浅出、形象生动。 2、复述这个童话故事，思考 ①贯穿整个故事的线索是:上帝三次来到人间 ②试将童话部分分为三层并概括大意。 第层（ 7－13）上帝创造人一年后的爱情（年青对爱情的珍惜）。 第层（14－19）上帝创造人五十年后的爱情（老年对爱情的忠诚）。 第层（20－24）上帝创造人五十三年后爱情忆（ 1、女儿向父亲提出了一个什么问题？父亲没有正面回答，却给她讲了一个祖母讲的童话故事，这样写有什么好处？ ③根据自己的理解填空。 “一种不可思议的美和一种从未见过的力量”指的是爱情 “更加美丽和更加强大的力量”指的是忠诚 “不可思议的美和力量”指的是心头的记忆（对爱情美好的回忆） ④从这个童话可以看出什么是爱情？真正的爱情包括哪些内容？ 爱情是人类永恒的美和力量，是赋予生命的、永不衰退的、使人类世代相传的纽带。真正的爱情包括美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。 ⑤说说这个句子的深层含义“上帝站了很久，看着他们，然后深深地沉思着走了，从此以后，人就成了地球上的上帝了。” 明确：意味着爱情的力量战胜了上帝，更衬托出人类纯真的爱情具有强大的不可抗拒的力量。 五、重点句子 1、理解“进入这样一个年龄时期，你将是幸福的，然而只有你是一个明智的人，你才是幸福的。” 明确：只有在爱情问题上处理得明智、恰当，你才能取得幸福，如果采取轻率、任性的态度，缺乏道德，就可能产生悲剧、不幸和痛苦。 2、理解“只有在他善于像人那样去爱的时候，他才是一个真正的人。如果他不懂得爱，不能提高到人性美的高度，那就是说他只是一个能够成为人的人，但是还没有成为真正的人。” 明确：爱情是神圣的，如果对它不忠贞、不珍惜、亵渎它，那么他不是一个正直的人。对待爱情应具有真诚的感情，高尚的道德观念，愿意把欢乐与幸福献给心爱的人，决不做出损害对方尊严的行为。 板 书 计 划 人 上帝的反应