[心中有学生星星方明亮081115稿.docVIP

心中有学生 星星方明亮 休宁县海阳二小 王莹莹 教学质量是一所学校的生存之基，教学水平是一个教师的立身之本。考核标准有多个方面，但最重要的当属毕业班的测试成绩。 回顾自己所带的毕业班，总结起来，只有“五句话、十个字”，即：关爱、恒心、善学、互动、齐飞。 一、关爱 现在的孩子，有两大类。一类是“小皇帝”，集万千宠爱于一身；一类是留守儿童，缺乏家庭的温暖。受不了委屈、经不起挫折，是他们的共同的特征。他们都需要老师在细节上给予爱护，在生活中给予帮助，这都有利于提高学生的学习主动性和学习成绩。 二、恒心 毕业班语文成绩的提高，单靠三、五个月的拼搏，是难以立竿见影的，它要求我们教师在教学中必须脚踏实地，来不得半点急功近利。教学中，我一般坚持做到“两个做起”。 一是坚持从提高课堂效率做起。学生所学的课文，每篇都是文质兼美的范文，内容十分广泛，表达方式也多种多样。我们要把它们作为教学的主要凭借，对学生进行阅读能力训练和写作能力培养。 二是坚持从基础夯实做起。课堂上，我们只是教给学生阅读的技巧、写作的方法，还需要一定的课后练习来加以巩固。课后练习包括课堂作业、家庭作业和单元测试三部分，是夯实学生语文基础的重要保障。在巩固练习上，我采用了三个做法。 首先，课堂作业的模式相对稳定。课堂作业是要求学生必须当天在学校里完成，时间比较仓促，难度不宜太大，也不能太简单，因此设计时一般要尽可能的做到字词句的强化巩固和阅读理解的兼顾。 其次，家庭作业的数量、质量要兼顾。我给学生布置家庭作业，一般包括三个部分，第一是对当天所学内容的巩固，一般控制在30钟左右。第二是听写；第三是课外积累。 第三，平时检测从严要求。“养兵千日，用兵一时”。平时的种种训练，最后都体现为学生的成绩好坏。所以，对待学生的平时测试，我坚持从严要求。 三、善学 俗话说，学无止境，艺也无止境。新教改以后，对语文老师的素质提出了更高的要求。我深知如果仅凭学校里的学那点知识或埋头苦干，远远满足不了教学需要，也教不出高质量的学生。我坚持做到“三个学习”： 一是在教学教研活动中学习。县教育局、我们二小每年都会组织教师到外地一些学校交流学习。比如，去年 11月，县教育局组织我们二小老师到黄山区去交流，学习他们的同课异构教学模式。我不仅认真听他们的示范课，而且把他们的精彩之处记下来，融合到自己课堂教学中，并求得新的提高。 二是在相互交流借鉴中学习。在我经历过的四所小学，都有一批在课堂教学上各有特长的老师，他们就是我学习的活教材。 三是在职业培训提升中学习。参加工作以来，我一直没有间断过自学，通过了全国自学教育中文专业的大专和本科考试。平时，我也比较重视在报刊、电视、网络等媒体上获取新的知识，只要对自己的教学有帮助、对学生素质的提高有好处，我都及时记录下来，并融入到教学实践中。通过教学理论的学习、课外知识的汲取，我的理论修养得到一定提升，教学方法也比以前灵活多样。 四、互动 一节有效率的课文课，应当是讲课较生动、学生听得懂、课堂较活泼的课。实际教学中，我经常采用“四法”来引导课堂的走向，调动学生的情绪。 一是趣味法。在语文教学中，适当加入一些肢体性表演、多媒体画面，既可以提高学生的学习兴趣，也可以提高教学效率。 二是创新法。我们有许多课文都是来源于生活，语文教学的方式也要与现实生活巧妙结合。在讲读一些课文或者是布置一些作业时，我从提高学生综合素质的角度，给学生提出一些与生活联系紧密的问题。 三是倾听法。我觉得，如果我想做一个教学过硬的老师，就必须先做一个学生喜欢的老师。而善于倾听不仅是受欢迎老师的必备条件。也是提高教学 四是活用法。对于每个单元的 “日积月累”和“读读背背”里的名言、警句、谚语，我要求学生不仅会背诵、会默写，还要会灵活应用。 五、齐飞 我深深懂得，教学成绩不仅是家长的殷切期盼，也是衡量一个老师教学水平的标尺。在这方面，我一直把“即要皓月当空，又要满天繁星”当做自己语文教学的宗旨。 正是由于这些努力，学生们也给予我很好的回报。到毕业检测时，全班66个学生的语文平均成绩达到88.3分，优秀率达到了93.9%，其中,那三个学困生分别达到了70.5、79和82分，得到了学校和家长的认可。 8 比如，当他们在学校生病呕吐时，我们老师倒杯热水给他漱漱口；当他们受到外校高年级学生敲诈勒索时，我们老师挺身而出保护他；当一个学困生能够独立完成作业，或作业虽然不完全正确但书写却特别认真，我们老师也在班上适当地表扬他……学生们就会对老师有一种亲近感、对班级有