姬春玲《飞天，不再是神话》.docVIP

《飞天，不再是神话》教学设计 课题 飞天，不再是神话 解读理念 本主题活动以“家乡、祖国的巨变”作为切入点，让学生了解新中国成立以后，我国航天建设取得的伟大成就，感受祖国人民的勤劳与智慧，激发学生对祖国的热爱之情，立志建设祖国。 学情分析 根据我班的学情，教学时把握教学目标，通过播放视频、交流、讨论，让学生明白，虽然我国取得了举世瞩目的成就，但也必须看到我国是一个人口大国，资源有限发展不平衡，经济实力还不强，与发达国家相比我们还有差距，人民生活水平还不高，要彻底改变这种面貌，赶超世界先进水平还需要几代人的努力。教育学生从小立志为国争光，为振兴中华贡献自己的力量。 教材分析 内容标准 ?尊重学生的自主学习精神、放手让学生主动学习，激发学生思考。 教学目标 情感态度价值观目标 让学生明白合作交流的意义，体会“合作交流真好”。 能力目标 让学生明白合作交流的意义，体会“合作交流真好”。 知识目标 了解与“神五”“神六”相关的人和事。 教学资源 多媒体课件 教学重点 培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 教学难点 让学生明白：怎样才是爱祖国？培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。 方法解读 教学方法 合作、交流 教学准备 教师查找关于“神五”“神六”的照片，并制作成课件；学生在课前通过各种途径收集关于