课堂教学设计表八年级物理第十章第二节.docVIP

课堂教学设计表 章节名称 滑轮及其应用 学时 1课时 学习目标 知识和能力: 认识定滑轮、动滑轮，能识别生产、生活中常见的滑轮。通过观察和实验探究了解定滑轮和动滑轮的结构、工作原理及特点。 过程和方法: 经历“探究滑轮的使用方法及工作特点”过程，运用实验归纳法得出结论。通过将定滑轮抽象成等臂杠杆、将动滑轮抽象成省力杠杆感受建模的科学方法。 情感态度和价值观: 通过了解滑轮与生产、生活的密切联系，体验到生活中处处存在物理。通过“合作使用滑轮提升钩码”等活动，养成善于观察、勤于思考、乐于探究的精神。 学生特征 初二的学生经过一段时间的学习，对物理课的特点比较熟悉，对物理有一定兴趣及强烈的求知欲，有一定的实验探究能力，初步养成了良好的实验习惯。《滑轮及其应用》是在学生有初步杠杆知识的基础上学习的，有一定的知识基础。但是滑轮的特点、实质较难理解，通过实验使知识抽象为具体使初中学生易于掌握。 学 习 目 标 描 述 知识点 编 号 学习目标 具体方法及结果 一 二 三 掌握基本知识 活动探究 巩固练习 采用多媒体课件，配合实物和演示实验，直观生动的展示滑轮，帮助学生非常容易的掌握抽象的基础知识。 小组合作，观察实验，记录实验数据，分析实验数据得出结论，复述知识点进行小结。 写出课