[戴盈盈四年级英语上M1U2.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 了解：英语标识语！ 掌握：祈使句的英语形式。 教材分析 教学目标: 　　（一）语言知识与能力目标： 　　1. Students can listen,speak,and read the new words:wait, duck, grass,machine,silence. 　　2. Listen,speak,and read the new imperative sentences: Don’t… 　　Silence!Wait! 　　3. Students can master and use the imperative sentence of this lesson. 　　（二）情感目标： 　　1.通过师生交流，生生交流与小组合作，培养学生互助精神，提高合作学习能力。 　　2.扩展知识，增强学生学习英语的兴趣，提高学生口头及书面的表达能力。 　　3．培养学生遵守公德、爱护公物的美德。 教学重点: 　　1.Students can listen,speak,and read the new words:wait, duck, grass, machine,silence. 　　2.Listen,speak,and read the new imperative sentences: Don’t… 　　Silence!Wait! 　　教学难点: 　　1.Students can listen,speak,and read the new words: grass, machine,silence. 　　2.Listen,speak,and read the new imperative sentences: Don’t… 　　Silence!Wait! 　　3.Students can master and use the imperative sentence of this lesson. 教学方法 教学方法:情景教学法，任务型教学法，视听法。 　　教学手段:歌曲、游戏、说唱、竞赛. 教学过程 　1. Greeting students ready for class： 　　Sing the “Morning Song”: 　　Good morning, children. 　　Good morning ,Miss Jin. 　　How are you? 　　Fine, thank you. How are you? I’m very good. 　　（设计意图:歌曲的词句简单、内容生动、形式活泼、韵律优美的特点，深受孩子们的喜爱。）[ 　2. Warmer: 　　Game: Listen and do the actions 　　Teacher say the words and phrases ,students do the actions:stand up,listen,sing,dance,talk,walk,run,jump,sleep,climb,eat,drink,play,play football,play basketball,play ping-pong,read a book,listen to music,ride a bike,fly a kite,play computer games,watch TV， 　　（设计意图: 以游戏：听一听做一做引入，激活学生的思维，调动了学生学习积极性，让孩子们轻松愉快进入课堂，并复习了动词词汇和短语，为新课的呈现：祈使句的学习起到了良好的铺垫作用。） 　　3.Presentation: 　　继续上面的游戏，教师说Sit down. Don’t stand up.让学生明白Don’t…的意思。 　　Silence! 学习新词：silence Don’t talk! 　　T:Boys and girls. 　　今天让我们了解一下在公共场所制定规章制度或要遵守的公德。 　　打开多媒体课件： 　　（设计意图：利用多媒体课件把学生带入到真实的情景当中，用带有动感的、彩色的、与英语有关的信息来吸引他们。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。） 　　显示在公园的场景（In the park）： 教育孩子们我们在公园郊游时要遵守公德、爱护公物。 　　由此引出句子： 　　Don’t feed ducks! Don’t feed… (学生可造更多的句子)