高中地理必修3资源的跨区域调配1.pptVIP

* * 高中地理新课标教材（人教版）必修三 第五章 区际联系与区域的协调发展 第一节 资源的跨区域调配 ——以我国西气东输为例 第一部分 说教材 1、地位和作用 2、知识结构 3、三维目标 4、重点、难点及确立的依据 1、地位和作用 （1）本章在必修三中的地位和作用 （2）本节对新课标理念的体现 （3）对本节标准的理解 back 我国能源资源生产和消费的地区差异大 调整我国的能源消费结构 今后我国油气开发重点的转移 西气东输 对西部地区发展的影响 对东部地区发展的影响 促进东西部的协调发展 对环境的影响 原因 影响 2、知识结构： back 3、三维目标： （1）知识与技能： ①了解我国资源分布不均的现状； ②理解西气东输的原因； ③了解西气东输对区域经济发展和生态环境的影响 （2）过程与方法： ①分析资源跨区域调配的必要性； ②掌握西气东输工程实施原因的分析方法； ③掌握工程建设评价的思路和方法 （3）情感、态度与价值观： ①关心我国的地理基本国情，关注我国环境与发展的现状和趋势； ②理解西气东输工程是利国利民的双赢工程； ③树立“一分为二”看待问题的观点和可持续发展的观念，正确处理经济发展和环境保护的关系 back 4、重点、难点及确立的依据： 重点：实施西气东输的原因；西气东输对区域发展的影响 重点确立的依据：必修三教材的特点之一是用典型案例来说明某个问题，本节以西气东输作为典型案例来讲述资源的跨区域调配的有关知识，分析西气东输的原因以及探讨西气东输对区域发展的影响为这一类问题的研究提供了思路和方法 难点：西气东输对区域发展的影响 难点确立的依据：西气东输对区域发展的影响是多方面的，有对东部地区的影响，也有对西部地区的影响以及对沿途地区的影响，既有对区域经济发展的影响，也有对环境的影响，学生在学习这部分内容时需要从多个角度来看待问题，对学生的要求较高 第二部分 说教学方法 1、读图分析法 2、比较法 3、合作探究法 第三部分 说学生 1、学生学情分析： 2、学生活动设计： （1）知识储备情况： （2）学习技能掌握情况： 学生在必修一中学习过自然环境的整体性和差异性，能够理解自然资源依附于一定区域的自然环境而存在，即自然资源的区域分布是不均匀的，这是进行资源跨区域调配的重要原因，是学习本课必备的基础知识 学生已具备一定的阅读分析能力并已培养成一定的自主学习、合作学习和探究学习的习惯 （1）课内活动：阅读课本、读图、小组讨论、课堂练习等 （2）课外活动：提出研究性学习的课题，将课堂学习引到课外 第四部分 说教学过程 第一步：材料导入 第二步：合作探究(实施西气东输的原因分析) 第三步：模拟活动 （西气东输“调出区居民”与“调入区居民”的对话） 第四步：整合提升 （探讨西气东输对协调东西部地区发展的促进作 用，以及在环境保护方面的意义） 第五步：本课延伸 （提出研究性学习课题“南水北调怎么调”， 将课堂学习延伸到课外） 中国三个经济 地带及其发展 水平比较 （1999年） 4 217 23.2 13 西部 5 407 35.7 27 中部 10 089 41.1 59 东部 人均GDP（元） 人口总量（%） 国内生产总值（%） 地带 东部经济最发达，中部其次，西部较落后 东部的经济发展速度最快，中部次之，西部较慢 水资源：从东南沿海向西北内陆递减 水能资源：集中在西部和西南部的部分省区 中国主要油气田的分布 矿物能源：南少北多，东少西多 中西部资源占全国的比重 结论：我国资源的整体分布情况与目前的 经济地理格局不相适应 南水北调、西气东输、西电东送、晋煤外运 解决的办法——资源的跨区域调配 你知道我国已经先后制定了哪些跨区域资源调配方案吗？ 西气东输线路示意 1、你能大致量算出西气东输工程的线路长度吗？ 2、西气东输工程经过了哪些省区？沿途的地形、地质、地貌条件如何？ 这给工程的建设带来什么影响？ 轮南 上海 我国为什么要耗巨资修建“西气东输工程”？ 实施西气东输的原因 我国能源资源生产和消费的地区差异大 调整能源消费结构 今后我国油气资源开发战略重点的转移 西部 21.2% 中部 39.6% 东部 39.2% 西部 19.8% 东部 54.9% 中部 25.3% 生产量占全国百分比 消费量占全国百分比 我国东部、中部和西部地区能源生产、消费占全国的比例（1998年） 分别比较东部、中西部地区能源生产量和消费量的差异， 你能得出什么结论？ 我国区域能源资源赋存量与区域发展水平很不匹配， 东部地区与西部地区的能源生产和消费存在着显著差异 back 天然气2.1% 中国能源消费结构 煤炭