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2012-2013学年度第一学期 六年级作文教学计划 兴安街道城北小学 2012年9月1日 一、基本情况： 本班共有学生37人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学生年龄都在12、13岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究，克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。 二、目的要求： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作6次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 训练重点： 第一单元：回顾暑假生活。 第二单元：爱 第三单元：介绍一种美味 第四单元：根据剪纸想象作文 第五单元：介绍家乡的一种产品 第六单元：了解家乡的名人，完成习作。 第七单元：写一写语文书里的故事 四、教研教改： 1、教学研究重点： 有顺序、抓重点的观察事物，写内容真实、具体、条理清楚、有一定情感的简单的记叙文。 2、教改专题：习作教学的改革与创新。 五、具体措施： 1、在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想，鼓励写想像中的事物。 2、为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。 3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。 3、利用“积累”作业簿，养成写日记的习惯和做读书笔记的习惯。 进度表 周次 命 题 要 求 教具等准备 备注 一、二 回顾暑假生活 训练学生观察、想象、联想的能力。 多媒体课件 三、四 爱 学习写简明的演讲稿，培养组织材料的能力。 多媒体课件 五、六 介绍一种美味 介绍清楚、条理，并写出自己的感受。 多媒体课件 七、八 根据剪纸想象作文 能够根据剪纸写出自己的感受。引导学生选择自己喜欢的形式表达自己的意思，促进个性发展。 多媒体课件 九、十 介绍家乡的一种产品 介绍清楚，条理，重点突出 多媒体课件 十三、十四 了解家乡的名人，完成习作。 介绍清楚，条理，重点突出 多媒体课件 十五、十六 写一写语文书里的故事 能根据学习展开合理想象，编写故事。 多媒体课件 2012-2013学年度第一学期 六年级作文教学计划 兴安街道城北小学 曹金梅 2012年9月1日 一、基本情况： 本班共有学生67人，他们来自附近的几个自然村和厂矿企业，学生年龄都在12、13岁左右，天性活泼、好说。通过前几学期的作文教学，学生的习作能力有了较大提高，大部分学生能写出内容具体、有中心、有条理的记叙文。多数学生能抓住事物的特点写，并能熟练的运用各种标点符号，也有了初步修改自己作文的能力，但有一部分作学生仍有不少毛病存在，如：内容不具体、语句欠通顺、缺乏真情实感等。针对上述情况，本学期要进行重点辅导，培养他们善于观察、善于习作的兴趣。另外，还要通过习作的改革与研究，克服以前作文中出现的通病，真正把学生的习作能力培养起来。 二、目的要求： 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。 4、学写读书笔记和常见应用文。 5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。 6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。 7、课内习作6次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。 训练重点： 第一单元：回顾暑假生活。 第二单元：爱 第三单元：介绍一种美味 第四单元：根据剪纸想象作文 第五单元：介绍家乡的一种产品 第六单元：了解家乡的名人，完成习作