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课后作业(二十八)(时间：40分钟　分值：100分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)(2012·福建四地六校高三联考)公元前5世纪的希腊智者安提丰认为：“一个人应该以他最有利的方式对待法律。在众目睽睽之下，他应非常尊重法律。但当可以自主而又无人在场的情况下，他可以随本性驱动行事……”这表明(　　)民主政体下希腊人不受法律约束古代希腊人没有任何法律观念D．智者学派反对法律对人的约束(2013届珠海测试)普罗泰格拉出生于公元前480年前后，他曾与雅典民主派政治家伯利克里结为挚友，一生(　　)生活于雅典民主制的奠基时期他继承了苏格拉底的人文思想否定了神的权威，受到神的报复他的思想体现了古希腊人文主义的本质(2012·湖北省部分重点中学联考)康德说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”此语反映的思想源于(　　)普罗泰格拉　　　　　　　　B．董仲舒苏格拉底 D．薄伽丘以下名言为文艺复兴时期人文主义的发展提供了养分的是(　　)人的本性在于求知(亚里士多德)数的和谐就是一切(毕达哥拉斯)不带剑的契约不过是一纸空文(霍布斯)公民的政治自由是一种心境的平安状态(孟德斯鸠)人从此认识了自己的自主性，他们为自己有分辨万物的能力而感到骄傲，他们认为自己是在地球上推动和谐生活的主人翁。”材料中的“从此”是指(　　)文艺复兴运动 B．殖民扩张牛顿力学体系 D．达尔文进化论(2013届黄冈月考)如果判断一幅文艺复兴时期的绘画是否表现出人文主义精神，依据的主要原则应该是(　　)是否画“所见”的而非“所想” 的是否画“活人画” 是否通过色彩对比表现画面的庄D．是否以宗教为题材(2013届哈尔滨月考)有历史学者认为：“大约到1550年，经历了两个世纪活跃的发明创造活动之后，意大利的文艺复兴运动开始衰落。”最有可能导致当时意大利文艺复兴运动开始衰落的原因是(　　)西欧航海B．意大利人文主义者的才华尽失欧洲人对文艺复兴作品失去兴趣意大利半岛四分五裂，战乱频繁(2012·金丽衢十二校联考)1517年，德国威登堡大教堂门口张贴出“九十五条论纲”，引发了一场激烈的思(　　)宗教的虚伪 B．灵魂自救的途径权力的产生 D．生命的起源(2012·湛江二模)《世界文明史》中写道：“牛顿革命的影响远远超出了自然科学的范畴，事实上极大地改变了整个欧洲思想界的精神气候”。文中“整个欧洲思想界”主要指的(　　)文艺复兴的兴起 B．宗教改革的进行启蒙运动的兴起 D．相对论的提出启蒙思想家号召人们用自己的思考能力去把握生活的真谛，首先是因为他们认为这种能力可使人们的生活更有意义，而不是(　　)认为理性会影响历史的进程强调要用理性思考社会问题认为社会进程影响理性产生认为理性会使人们生活更幸福孙中山将其民权思想用“天下为公”四字概括，其核心内容为“民有、民治、民享”，这一思想(　　)B．与卢梭政治思想相类似与人民民主专政内容一致深受伏尔泰思想影响康德被称为“住在柯尼斯堡的中国人”，他与孔子的相似之处在于(　　)都希望恢复旧的社会公德和秩序都重视道德的作用，主张人要克己自律都主张社会改革，建立新的社会公德都将理性认识作为宣传思想的核心二、非选择题(本大题共2小题，每小26分，共52分)西方人文精神是人类宝贵的精神财富。阅读材料，回答问题。材料一　人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。普罗泰格拉材料二　上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。马丁·路德《论基督徒的自由材料三　人们应自由订立社会契约，组成国家。社会中应有“共同意志”，人人遵守。社会契约就是共同意志的体现，代表所有人的权利与自由。这是至高无上的人民主权，不可侵犯，不得转让，不受限制，不准分割。为维护这一主权，必须使人人在法律面前一律平等，包括立法、司法、守法、受法律保护和受法律制裁各方面的平等。卢梭(1)材料一体现的人文精神的具体内涵是什么？(4分)指出这一思想产生的历史背景。(4分)(2)在灵魂得救的途径问题上， 材料 (8分)(3)概括材料三中卢梭的主张。这些主张对欧洲思想和政治有何积极影响？(10分)(2012·山西大同高三学情调研)阅读材料，回答下列问题。材料　16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱、脆嫩，明清时期的早期启18世纪欧洲启蒙思想属于两个不同的历史范畴。前者是中世纪末期的产物，后者是近代社会的宣言书。张岱年、方克立主编《中国文化概论》(1)依据材料，比较中外启蒙思想的异同。(11分)(2)同为启蒙思想，为什么中国15分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)【解析】　分析材料