【课堂新坐标】2013-2014学年高中政治（人教版）必修4教师用书：第11课 第2框　社会历史的主体.docVIP

第二框　社会历史的主体 (教师用书独具) ●课标要求 新课程标准对本框题教学的基本要求是“懂得人民群众是历史的创造者，知道群众观点和群众路线的基本内容，明确坚持群众观点和群众路线的实践意义”，其发展要求是“坚定群众观点，自觉站在人民群众的立场上，维护人民群众的根本利益，培养尊重劳动、热爱人民的情感”。 ●课标解读 本课标要求识记人民群众的含义，党的群众观点和群众路线。通过对社会历史的主体理论的学习，明确社会历史首先是物质生产发展的历史，理解人民群众是历史的创造者，并能够联系历史和现实，说明人民群众是历史的创造者，初步形成自觉坚持用群众观点和群众路线看待和处理问题的能力。通过对社会历史的主体理论的学习，坚定群众立场，坚持群众路线，自觉站在广大人民群众的立场上，维护广大人民群众的根本利益；培养尊重劳动、热爱人民、热爱家乡的情感。 ●落实策略 课前：首先确立个人观点，然后在学生阅读教材及自主探究的基础上，调查搜集典型的有利于支持自己观点的案例、资料，并提出有困惑的问题。 课上：合作探究，辨析教学，教学互动——判断运用，体验践行。学生资料汇总、典例展示探究、教师总结提升、走进生活学以致用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：话题导入 有人说，是陈胜、吴广起义动摇了秦王朝统治的基础，加速了秦朝的灭亡。如果没有陈胜、吴广领导起义的话，就不会有秦朝的灭亡，因此，秦朝的灭亡是陈胜、吴广