高中语文（人教选修中国古代诗词散文）第四单元 单元拓展.docVIP

单元拓展小博士 文言文词语的考查与应试对策 从文言文阅读来看《考试说明》中实际上提了七条要求：①理解常见实词在文中的含义；②理解常见文言文虚词在文中的用法；③理解与现代汉语不同的句式及其用法；④理解并翻译文中的句子；⑤筛选文中的 因此教师必须做到围绕考试说明的内容逐条逐点的给学生建立知识体系让学生有自己的知识库这样才能做到有备无患。文言文实词的考查与应试对策。 文言实词是构成文言文的主体是学好文言文的关键。文言实词绝大部分具有多义性关键是要确定一个实词在特定语境中的具体含义。训练时特别注意文言实词的特殊用法及其与现代汉语的差异现象。具体讲就是要掌握通假字、古今异义、一词多义、偏义复词、词类活用等现象。把常见多 ①本义：背、驮。例：“悉使羸兵～草填之。”(《赤壁之战》)以下为引申义：担负、承担。“宁许以～秦曲。”(《廉颇蔺相如列传》)蒙受。“～屈衔冤。”(《窦娥冤》)背靠背依仗。“秦贪～其强。”(《窦娥冤》)违背、背弃。“誓天不相～。”(《孔雀东南飞》)对不起辜负。“臣诚恐见欺于王而～赵。”(《孔雀东南飞》)失败。“故不战而强弱胜～已判矣。”(《六国论》)在搜录积累过程中首先应把高中语文课本所列的《文言常用实词表》中的340个实词先行归类在课文中找出该词不同义项的例句。从少到多逐步积累掌握得多了才能厚积而薄发举一反三、应付自如。按照以上方式可对通假字、古今异义字进行整理把课本中凡是出