高中数学选修本(理科)小结与复习(一).docVIP

小结与复习(一) 教学目的： 1.理解数学归纳法证明命题的步骤，并用它来证明一些命题. 2.掌握数列的极限以及几个重要的极限，会求数列的极限. 3.掌握函数的极限，利用图象来求函数极限. 4.掌握函数极限，数列极限的四则运算法则，以及几个特殊的极限，会用代入法、因式分解法、分子分母同除x的最高次幂，分子有理化法，求函数极限、掌握数列极限的二个规律. 5.学会用函数的连续性来求函数的极限 教学重点： 1.掌握用数学归纳法证明与正整数n有关的数学命题. 2.学会求数列极限，函数极限的一些基本方法，以及一些特殊的极限. 教学难点：关键是要掌握哪种基本方法适合哪类题型的极限. 授课类型：新授课 课时安排：1课时 教 具：多媒体、实物投影仪 教学过程： 一、知识点： 1.用数学归纳法证明一个与正整数n有关的命题的步骤： (1)证明：当n取第一个值n0结论正确； (2)假设当n=k(k∈N*，且k≥n0)时结论正确，证明当n=k+1时结论也正确. 由(1)，(2)可知，命题对于从n0开始的所有正整数n都正确　 递推基础不可少，归纳假设要用到，结论写明莫忘掉. 2.数列极限的定义： 一般地，如果当项数无限增大时，无穷数列的项无限趋近于某个常数，那么就说数列以为极限.记作． 3.几个重要极限： （1） （2）（C是常数） （3）无穷等比数列（）的极限是0，即 4.函数极限的定义: (1)当自变量x取正值并且无限增大时，如果函数f(x)无限趋近于一个常数a，就说当x趋向于正无穷大时，函数f(x)的极限是a. 记作：f(x)=a，或者当x→+∞时，f(x)→a. (2)当自变量x取负值并且绝对值无限增大时，如果函数f(x)无限趋近于一个常数a，就说当x趋向于负无穷大时，函数f(x)的极限是a. 记作f(x)=a或者当x→－∞时，f(x)→a. (3)如果f(x)=a且f(x)=a，那么就说当x趋向于无穷大时，函数f(x)的极限是a，记作：f(x)=a或者当x→∞时，f(x)→a. 5.常数函数f(x)=c.(x∈R)，有f(x)=c. f(x)存在，表示f(x)和f(x)都存在，且两者相等.所以f(x)中的∞既有+∞，又有－∞的意义，而数列极限an中的∞仅有+∞的意义 6. 趋向于定值的函数极限概念：当自变量无限趋近于（）时，如果函数无限趋近于一个常数，就说当趋向时，函数的极限是，记作特别地，； 7. 其中表示当从左侧趋近于时的左极限，表示当从右侧趋近于时的右极限 8. 对于函数极限有如下的运算法则： 如果，那么, , 当C是常数，n是正整数时:, 这些法则对于的情况仍然适用 9. 数列极限的运算法则: 与函数极限的运算法则类似, 如果那么 　　 　　 10. 函数在一点连续的定义: 如果函数f(x)在点x=x0处有定义，f(x)存在，且f(x)=f(x0)，那么函数f(x)在点x=x0处连续. 11.函数f(x)在(a，b)内连续的定义： 如果函数f(x)在某一开区间(a，b)内每一点处连续，就说函数f(x)在开区间(a，b)内连续，或f(x)是开区间(a，b)内的连续函数. 12.函数f(x)在［a，b］上连续的定义： 如果f(x)在开区间(a，b)内连续，在左端点x=a处有f(x)=f(a)，在右端点x=b处有f(x)=f(b),就说函数f(x)在闭区间［a，b］上连续,或f(x)是闭区间［a，b］上的连续函数. 13.最大值 f(x)是闭区间［a，b］上的连续函数，如果对于任意x∈［a，b］，f(x1)≥f(x)，那么f(x)在点x1处有最大值f(x1). 14.最小值 f(x)是闭区间［a，b］上的连续函数，如果对于任意x∈［a，b］，f(x2)≤f(x)，那么f(x)在点x2处有最小值f(x2). 15.最大值最小值定理 如果f(x)是闭区间［a，b］上的连续函数，那么f(x)在闭区间［a，b］上有最大值和最小值 . 二、讲解范例： 例1 等于( ) A.－1 B.0 C.1 D.不能确定 答案: D. 因为当||＜1即a＜时，=0， 当||＞1时，不存在. 当=1即a=时，=1 当=－1时，也不存在. 例2 已知|a|＞|b|，且 (n∈N*)，那么a的取值范围是( ) A.a＜－1 B.－1＜a＜0　　　C.a＞1 D.a＞1或－1＜a＜0 答案：D.左边= 右边= ∵|a|＞|b|，∴||＜1.　　∴()n=0 ∴不等式变为＜a，解不等式得a＞1或－1＜a＜0. 例1、例2在数列极限中，极限qn=0要注意这里|q|＜1.这个极限很重要. 例3　=8，试确定a，b的值. 分析：因为x→2时，分母x－2用代入法时等于0，所以