[晏子使楚教案闫新宇.docVIP

《晏子使楚》教学设计 伊通镇第五小学 闫新宇 一、揭示课题。 1、距今两千多年前，我国历史上曾出现了一个群雄纷争的春秋战国时代。其中齐国和楚国是大国，而齐国的强大却离不开一个人。此人身材矮小，但能言善辨，口才极好，被派到其他国家执行外交任务，帮助齐国解决了许多外交上的争端。他就是晏子。这节课，就让我们一起走进他的一个故事。（板书课题齐读课题） 2、引导解释题目:晏子的原名叫做晏婴,谁来说一说 为什么叫他晏子呢 这个子有什么特别的含义吗 你能说一说古代还有哪些人姓后面也有个子吗孔子,孟子,庄子,子是古代对于男子的尊称,显示这个男子很有地位,被世人所尊崇.子既然是对于有地位的男子的尊称,那么我们一起去课文中找一找,晏子在齐国任什么官职呀 大夫,这个大夫可不是我们今天看病的大夫,而是古代一个官职名,相当于我们今天的外交官.我们再来看看题目,这个使是什么意思呀出使.那么我想请一位同学帮我把题目翻译一下.晏子出使楚国.晏子是作为哪国的使者出使楚国的呀 齐国.那么我们连起来把题目给翻译一遍:晏子作为齐国的使者楚国.(全班齐读)5分钟 1、课前已让大家预习了，下面再给大家点时间，重温一下预习的内容。 2、检查生字词 侮辱 撒谎 敝国 规矩 囚犯 大臣 淮南 柑橘 盗贼 枳 赔不是 笑嘻嘻 大夫 3、引导归纳课文主要内容 齐读文章最后一句话“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。” 这就是晏子使楚的最终结局了，再大声地读一读这句话。生齐读。（板书：不敢不尊重）“不敢不”可以换什么词？——可以换成不能不尊重。还可以怎么说？　 生：不得不尊重。必须、只能、只好 师：大家换过词后，觉得和原句相比哪个更好？为何？ （体现楚王对晏子的敬畏和尊重） 大家知道吗，根据历史资料记载：楚王是一个狂妄自大、目中无人的君王统治着一个强国，可是这样的人却不敢不尊重晏子了。为什么不敢？（因为楚王三次侮辱取笑晏子，都被晏子巧妙反击了）（板书：楚王 侮辱取笑 晏子 巧妙反击） 侮辱是什么意思？（用不文明礼貌的语言或行为伤害羞辱别人）楚王为什么要侮辱取笑晏子？（从文章第二自然段找出答案：显示威风） 学生根据板书归纳课文内容（楚王为了显示自己的威风，三次侮辱取笑晏子，都被晏子巧妙反击了，从此，楚王不敢不尊重晏子了。） 师小结：（指板书）这就是课文的主要内容，再概括文章内容时，我们除了用以前所学的方法外，也可以像这样抓住文章的中心段或中心句，给自己提出问题来概括。 三 、细读感悟 （一）学习第一个故事。 师：刚才我们知道了最终结果是楚王不敢不尊重晏子了，那到底为什么呢？楚王是怎样侮辱晏子的，晏子又是怎样反击的？这是我们这节课主要探究的内容。 课件出示主线问题: 默读课文第三自然段，画出楚王侮辱晏子以及晏子从容应对的句子，并把晏子说的话多读几遍，体会它妙在哪里。（用——线画出楚王侮辱晏子的句子，用~~~线画出晏子从容应对的句子）。 1、这是个狗洞，不是城门。只有访问“狗国”，才从狗洞进去。我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家?（适时板书：钻狗洞 是狗国）指生读一读 楚王是怎样侮辱晏子的？（板书：钻狗洞） 晏子是怎样回答的，谁来读一读晏子的话。你觉得那句话最有杀伤力？ 只有访问“狗国”，才从狗洞进去。言下之意就是，如果要我进狗洞，那么楚国就是（狗国）板书：是狗国 晏子的话妙在什么地方？ 质疑：为什么晏子只是质问他，他就开城门。明确：晏子的话妙就妙在他让楚王没有任何选择地打开城门。如果楚王承认自己的国家是狗国，那他就钻狗洞。楚王要说自己的国家不是狗国，就应打开城门。楚王怎么敢让晏子走这个洞呢，所以只好打开城门。 师：是啊，晏子就是这样将计就计，有礼有节的逼得楚王大开城门迎接晏子。他不仅维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。所以面对这样的质问，楚王不得不甘拜下风，只好打开城门。（板书：开城门） 朗读训练：让我们再来感受他的聪明才智：面对紧闭的城门，敞开的狗洞，假如你就是晏子，该怎样说这段话。（怒发冲冠、冷静、心平气和） 通过晏子与楚王的第一次交锋，你觉得晏子是个怎样的人？把这种感情送入课文，再读课文。 小结：通过同学们的朗读，老师仿佛看到了那个机智、爱国的晏子，他不仅维护了自己的尊严，也维护了齐国的尊严。（二）学习第二、三个故事。 1、我们来回顾总结第一个小故事的学习方法 （1、找出相关句子2、抓重点词句理解3、体会妙在哪里）用这种方法学习第二、三次楚王侮辱晏子，晏子巧妙反击的事，先自学，然后集体交流。 2、楚王又是怎样侮辱晏子的？.汇报：齐国没人 晏子如何反驳？（课件）从这段话中，你体会出什么？齐国的人多。 从哪看出？“大伙都把袖子举起来，就连成一片云。”