高中物理必修2宇宙航行 备课资源.docVIP

宇宙航行 备课资源 ●合作讨论 1.怎样才能使物体成为卫星而不掉在地上? 2.要使赤道上的物体“飘”起来,地球的自转角速度至少是多少? 3.你如果成为一名宇航员有幸在太空旅行,你能否在空间站中通过台秤称量出自己的 体重? 我的思路:在经典力学中,解决问题的关键是要抓住力与运动的关系,构建出与力相吻合的运动情景来. 例如:某人站在高山上水平抛出物体,速度一次比一次大,落地时的水平距离一次比一次大,如果速度足够大,则物体就不再落回地面,而是将绕地球运动,成为地球人造卫星.“嫦娥奔月”中古人的梦想变成了现实.人类登月已成过去,中国正规划中国人的登月计划,这都依赖牛顿最初具有的丰富想象力和创造力的推理结果.如图7-5-1所示. 图7-5-1 从受力的角度来看,地球上的物体和人造卫星的受力都是地球对它的万有引力,但力的作用效果明显不同,地球上的物体所受的万有引力只有极少部分用来提供随地球自转的向心力,而绝大部分表现为重力产生向下的加速度;而卫星却不同,它所受的万有引力全部用来提供其绕地球转动的向心力,处于完全失重状态.所以宇宙飞船或太空仓内的宇航员或物体都是“飘”着的,一不小心就会头下脚上了. 到底多大的速度才能使物体成为人造地球卫星呢?由万有引力定律和匀速圆周运动知识可得: =v==7.9 km/s 式中M为地球质量5.89×1024 kg,r为地球半径6400 km.而地球上普通物体速度很难达到这么大的速度,这样物体就摆脱不了地球对它的引力,自然就会掉下来.反之,只要速度大到超过7.9 km/s时,就会成为卫星,实际生活中我们只有靠火箭才能达到这么大的速度. 学习目标 1.了解人造卫星的有关知识. 2.知道三个宇宙速度的含义，会推导第一宇宙速度. 3.能应用万有引力定律及匀速圆周运动特点处理卫星运动的有关问题. 4.了解人类太空飞行的发展历史. 5.了解我国的航天发展过程，培养爱国主义精神. 学习提示 本节重点和难点是会用万有引力定律及匀速圆周运动的特点处理卫星运动的问题，会推导第一宇宙速度. ●思维方法 1.判断卫星的运动应该从受力和运动入手,将卫星的运动理想化,即卫星做匀速圆周运动万有引力提供向心力,根据万有引力定律和匀速圆周运动的规律,可求出相应的a、v、ω、T等物理量. 由=ma得a=,即a∝,r越大,a越小. 由=,得v=,即v∝,r越大,v越小. 由=mrω2,得ω=,即ω∝,r越大,ω越小. 由=mr,得T=,即T∝,r越大,T越大. 2.正确区分卫星的发射速度和环绕速度. 发射速度是指被发射的卫星在地面上离开发射装置时的初速度.卫星一旦被发射就无能量补充,而仅靠自己的初动能克服地球引力进入运行轨道,故发射速度不能小于第一宇宙 速度. 环绕速度是指卫星在轨道上运行时的速度.如果人造卫星在圆形轨道上运行,运动速度v=,其大小随半径的增大而减小,且小于或等于第一宇宙速度.但是由于在人造地球卫星的发射过程中火箭要克服地球引力做功,所以将卫星发射到离地面越远的轨道,需要克服地球引力做功越多,在地面上所需的发射速度就越大. 注意:区分发射速度与环绕速度.卫星的发射事实上并不是一次给卫星一个初速度,也不可能一次给一个如此大的速度(大于第一宇宙速度),而是通过火箭的作用逐渐加速的. 3.利用运载火箭发射人造卫星时,发送分三个阶段: 发射升高阶段、飘移进入轨道阶段和进入预定轨道绕地球运行阶段.三种宇宙速度为: (1)第一宇宙速度(环绕速度):指的是卫星脱离地球表面成为地球近地卫星的线速度,它是人造卫星的最小发射速度,又是卫星绕地球做匀速圆周运动的最大环绕速度.v1=7.9 km/s. (2)第二宇宙速度(脱离速度):使物体挣脱地球引力的束缚,而成为太阳的行星的最小发射速度.v2=11.2 km/s. (3)第三宇宙速度(逃逸速度):使物体挣脱太阳引力束缚成为与太阳平等的一颗行星的最小发射速度.v3=16.7 km/s. 【例1】 如图7-5-2,a、b、c是地球大气层外圆形轨道上运动的三颗卫星,a和b质量相等且小于c的质量,则 图7-5-2 A.b所需向心力最小 B.b、c的周期相同且大于a的周期 C.b、c的向心加速度大小相等,且大于a的向心加速度 D.b、c的线速度大小相等,且小于a的线速度 思路:万有引力提供向心力,结合适当的圆周运动公式分析. 答案:ABD 【例2】 已知物体从地球上的逃逸速度(第二宇宙速度)v2=,其中G、ME、RE分别是引力常量、地球的质量和半径.已知G=6.67×10-11 N·m2/kg2,c=2.9979×108 m/s.求下列问题: (1)逃逸速度大于真空中光速的天体叫做黑洞,设某黑洞的质量等于太阳的质量M=1.98×1030 kg,求它的可能最大半径(这个半径叫Schwar