《大家乐翻天》主题框架07、2.docVIP

主题框架——大家乐翻天 中班下期 主题背景： 春节是喜庆快乐的时光，也是我国最重要的传统节日，有着十分丰富的文化内涵，红红的灯笼、红红的春联、红红的中国结、红红的鞭炮……都营造了一个红红火火的年。 在本主题中，通过让孩子参加“闹春节”大带小活动、十二生肖、红灯笼、红窗花、红绸舞……等一系列富有民族特色的喜庆活动，丰富幼儿对节日欢乐气氛的直接体验，感受我国送旧迎新的各种习俗，获得愉快的情绪体验。 关键经验： 1、感知春节的欢快、喜庆的氛围，体验人们相互间美好的情感。 2、了解我国有关春节的民风民俗，用各种方式表达送旧迎新的愉快情绪。 环境创设： 利用幼儿在春节中接触过的红包袋、红对联、红彩灯、中国结以及红纸制作的鞭炮等布置富有民族特色的教室环境。 播放有关新年的欢快音乐作为活动的背景音乐。 收集有关十二生肖的图片、工艺品进行展览。 利用家长与幼儿自制的灯笼布置元宵节环境。 日常活动： 开展“闹新春”大带小活动，进行茶话会、庆元宵大活动、猜灯谜等。 家园共育： 帮助幼儿丰富有关过年的感性经验，参加社区组织的新春活动，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、幼儿共同分享。 收集图片、故事书等，丰富有关“年”的知识。 与孩子共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红包、红辣椒等带到幼儿园布置环境。 向孩子介绍元宵节的来历，与孩子利用废旧材料制作灯笼带到幼儿园，有可能的话带孩子参加元宵节灯会活动。 区域活动： 名称 内容 年年有余 提供各种形状的鱼，画出不同的花纹，数一数有几条鱼。 团团圆圆过春节 提供橡皮泥做元宵，提供小色纸做烟花。 做彩灯猜灯谜 提供红色纸制灯笼的图样、折纸步骤图，彩色小方纸，记号笔、蜡笔等。 拜年祝福语 提供春联、薯片罐做的旋转纸圈罐，说说年年有余、岁岁平安、甜甜蜜蜜等，辨别正确的字并准确认读。 小小故事会 翻阅中国娃娃图书，讲讲成语故事、民间故事与古诗儿歌等。 唱唱跳跳喜洋洋 提供“红绸舞”“恭喜恭喜”的音乐磁带，皱纸、彩带、小鼓、小铃等。 教学活动参考： 教学活动：新年里的开心事 目标：1、互相交流新年里最快乐、最新鲜的事。 2、欣赏音乐，用肢体动作表达自己的喜悦。 准备：音乐“恭喜、恭喜” 过程： 导入： ——讨论新年里的活动 ——人们在过新年时都喜欢做什么事情？ ——在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的？你从什么地方看出来的？ 2、交流：新年里的开心事 ——过年时，你最开心的一件事是什么？ 3、欣赏音乐“恭喜、恭喜” ——完整倾听歌曲，说出自己的感受。 ——学唱歌曲，用肢体语言表达，感受互相拜年的快乐。 教学活动：花灯会（数群的目测） 目标：1、目测数群，复习7以内的数量。 2、注意观察与倾听，根据要求操作。 准备：7个娃娃（3个男孩，4个女孩，5个手上有灯，6个手上拿烟花）、数字卡3—7 过程： 导入： ——以猜灯谜进入活动，数一数教室里一共有几个灯谜，目测不同形状的灯笼的个数。 2、说一说： ——出示教具，让幼儿说出花灯会上有多少娃娃？他们在干什么？ ——引导幼儿点数数量，说出总数。 3、分一分； ——根据某一个特征，将娃娃进行分类。 ——请幼儿能目测这些类别的数量，并用点数的方式进行验证。 ——请幼儿给这些分类的物体送相应的数字，并说一说：4个女孩的数字朋友是4，以此类推。 教学活动：十二生肖 目标：1、知道十二生肖是中国特有的民俗文化。 2、了解十二生肖的排列顺序。 准备：挂图、十二生肖的操作卡 过程： 1、导入：说一说，什么是十二生肖？ ——说一说自己的生肖是什么？说一说自己的爸爸、妈妈是生肖是什么？ ——说说人的属相有那些动物？一共有多少种？ 2、认识十二生肖： ——教师出示挂图，认识十二生肖（十二生肖的说法是中国很早就有的。每一年就以一种小动物作为标志，一共有十二个。 ——说一说今年是什么年？你在哪些地方看见过这种生肖的形象？ 3、十二生肖排排队： ——结合挂图，欣赏儿歌《十二生肖歌》 ——学念儿歌。 ——边念儿歌，边给他们排排队。 学习活动——彩灯挂起来（按规律排） 目标：1、观察、发现一组物体排列上的变化规律。 2、能根据已有的条件分析判断某一空位置上应是何种物体，按要求操作。 准备：红、黄、蓝的彩灯若干，人手一份操作卡 过程： 1、导入： ——数一数老师出示的彩灯，第一排有几个？第二排有几个？ 2、按颜色归类： ——按红色归类，目测数群。 ——引导幼儿目测后再用手口点数的方法进行数数。 3、找找涂涂； ——根据自己拿到的彩灯纸，找出规律进行涂色。 ——引导幼儿共同检验这些规律是什么？空的地方填得对吗？ 学习活动——好运气 目标：1、感受互相祝福的欢快气氛。 2、在玩球的过程中体验同伴间、师生间的