基础工程专《分项自评报告》.doc

黄河水利职业技术学院 人才培养工作评估 基础工程技术专业 分项自评报告 二○一二年十月 基础工程技术专业分项自评报告 主要评估指标 1.专业基本情况 关键评估要素 专业基本情况 自评结果 通过 要点说明 简要介绍专业发展的历史沿革及取得的成果 自评评价： 1．专业发展前景 随着人们生活水平的提高，对物质文化的需求日益增长，城市建设的压力不仅包括人口增加、住房需求、城市交通等需求的压力，近十年来日益增长的私家车用量、大都市建设需要的大型公共设施、文化休闲场所、商场、车库等需求的压力也越来越大。为了增加城市容量和人类的活动空间，缓解交通堵塞，不占或少占可用耕地，开发利用地下空间将成为必然的选择。解决大城市住房用地紧张的另一措施是建造高层、超高层建筑。我国地下空间资源丰富，开发地下空间是节省土地资源、提高利用率、缓解城市压力、减少环境污染、改善生态环境的有效途径。 我国的主要城市已经进入高层、超高层建筑、开发地下空间的高速发展时期，而且这种趋势正在向二、三线城市逐步扩大。这对地基基础提出了大量的技术难题，同时也带动了基础工程及相关技术的全面发展，为基础工程行业发展带来的新的机遇和挑战。也为基础工程技术专业带来了良好的发展空间。 2．专业现状 黄河水利职业技术学院基础工程技术专业为我院交通工程系开办的一个较的新专业，本专业开办于2006年，招收对口高职生普通中专、职业中专、职业高中、成人中专的毕业生 基础工程技术专业分项自评报告 主要评估指标 2.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 2.1专业设置与定位 自评结果 通过 要点说明 专业服务的产业、行业、企业、职业及岗位证书要求（调查研究的方式与结果、社会需求分析等），专业设置合理，专业定位准确 自评评价： 基础工程专业学生主要服务面向为水利水电、工程建筑、道路与桥梁、岩土工程勘察、隧道工程、工程监理等工程建设部门。初次就业岗位为施工员、材料员、质检员、安全员、预算员、测量员、资料员、试验员、合同管理员、旁站监理员、钻孔编录员等。目标就业岗位为项目经理、施工工长、工程部部长、质检部部长、试验室主任、现场监理工程师代表、岩土工程师等技术岗位。相应岗位证书有施工员、质检员、测量员、试验员、资料员、等技能证书CAD制图员、施工员、质检员、工程测量员、试验员、资料员等岗位证书中的一个对就业有实际帮助的国家职业资格证书或技术等级证书，此外还必须获取黄河水利职业技术学院基础工程专业精湛技能证书。 人才培养目标明确、具体，符合职业岗位对人才培养的要求，培养的学生能满足工程建筑岗位需求。 支撑材料目录： 2.2.1能力培养与实践教学体系 2.2.2基础工程技术专业教学计划。 基础工程技术专业分项自评报告 主要评估指标 2.专业定位与人才培养模式 关键评估要素 2.3人才培养规格与质量标准 自评结果 通过 要点说明 知识、能力、素质结构合理，注重职业素养形成，与人才培养目标一致，具有可操作性 自评评价： 基础工程技术专业的知识、能力及素质标准如下： （1）知识结构及标准 ①具有一定的自然科学和人文社会科学基础知识，具备唯物辩证法思想方法，掌握体育运动和科学锻炼身体的常识。要求相关课程考试合格。 ②掌握高等数学、英语基础知识和专业知识、计算机操作基本知识及本专业所必须的基础理论知识。要求高等数学考试合格，英语B级考试合格，文管二级考试合格。 ③掌握岩石矿物、地质构造、基础工程制图、基础工程测量、岩土力学、工程地质、建筑材料、工程力学等专业基础知识。要求相关课程考试合格。 ④掌握岩土工程勘察、基础工程施工、地基处理技术、原位测试技术、边坡工程技术等专业知识。要求相关课程考试合格和精湛技能至少合格。。 ⑤掌握常用材料基本性能，了解本专业的新技术、新设备、新材料、新工艺，及本专业科学技术发展趋势。要求相关课程考试合格。 ⑥熟悉工程建设监理、工程合同管理、建筑工程技术等方面的拓展知识。要求相关课程考试合格。 （2）能力结构及标准 根据基础工程专业学生就业的技术岗位和专业核心能力。本专业基本能力和专业核心能力要求如下： ①专业基本能力要求 能正确识读基础工程图，正确绘制一般工程图；能运用计算机处理本专业信息、进行技术交流和资料整理能力；具有获取本专业前沿知识和相关学科知识的自学能力；会熟练使用AutoCAD绘制工程图；能借助字典用英文阅读、翻译本专业基础外文资料，进行人机沟通，具有继续学习能力与可持续发展能力。 ②专业核心能力及标准 岩土工程勘察能力：掌握岩土工程勘察基本知识、能用肉眼鉴定常见岩石、能对土进行不同行业的现场分类和性质描述、能进行钻孔编录工作。 基础工程室内与现场检测：掌握岩石、土体材料的现场和实验室检测方法、熟悉相关专业规范规程，会正确使用仪