装满昆虫的衣袋原稿装满昆虫的衣袋原稿.docVIP

5.装满昆虫的衣袋 第一课时 教学目标： 1、2、3、4、1、会认读生字词，能通顺、流利地朗读课文，初步读出感情。2、学会写“昆、纺”两个生字。 1、2、一、 同学们都见过蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁吧？那你知道这些小虫子可以总称为什么吗？ （昆虫） 1、 “昆”是“众多、很多”的意思，“众多种类”的虫子就叫“昆虫”。“昆虫”是世界上数量最多的动物群体，分布面非常广，几乎遍及整个地球。 （将课题板书补充完整） 2、3、 二、 请同学们自己读一下课文，注意：遇到不认识的字，可以去查生字表，也可以问问同桌，或者举手问老师。遇到读不通顺的句子，就停下来多读几遍，争取读通顺、流利。 1、2、”）3、 点名读词语 （师相机纠正错误。注意：“可恶”的“恶”是多音字，“你能说说这个字吗？”） 过渡：大家的词语读得又快又好。课文一定也读得不错。 三、 请学生读课文 【1、【2、“着迷”是什么意思？（迷恋） 【3、 【4、“妈妈，我在这儿那！看，这就是那只会唱歌的虫子！”这句有两个感叹号，你能试着读出感情来吗？* 在小法布尔心里，这只虫子就是所罗门的宝藏，找到了它，让小法布尔心里激动万分。（师范读）你能像我这样读吗？ 【5、【6、“纺织娘”就是图上的这种昆虫。你知道“触角”是什么吗？（昆虫头上两根长长的须）“歌唱家”为什么要加上引号？【7、 【8、“、”的停顿时间最短“……”说明什么？要读出意犹未尽的感觉 【9、“嗬，真漂亮！”这是怎样一只漂亮的甲虫呀？（接着读）多漂亮啊，怪不得小法布尔感叹道：“嗬，真漂亮！” 【10、* 小法布尔是多么喜欢昆虫啊！不仅昆虫，还有好多贝壳和彩色的石子。捡到这些漂亮的东西，他一个一个放到自己的口袋里。在法国乡村的阳光下，在圣莱昂村池塘边茂密的草丛间，一个小朋友在这里得到了极大的满足，他小小的胸间满溢着天真的幸福与甜蜜。 【11、“满载而归”是什么意思？（装得满满地回来，形容收获很大） 【12、可是，法布尔的父母并不理解他小小的幸福，他们只是站在大人的立场上严厉的斥责了他。请你接着读。 【13、“厉声”说明声音很严厉。（读不准可示范读） 【14、爸妈让小法布尔扔掉他心爱的小宝贝，那他该是多么难过啊？请你读出来。 【15、面对父母的不理解，法布尔放弃了吗？ 【16、“背着”是什么意思？（不让人知道、瞒着人）与“一声bei”相区别 过渡：课文读完了，我们来交流一个问题 四、 1、 * 概括一件事的时候，用几个字说清事情的起因、经过、结果就可以了，不 用面面俱到，不重要的内容不必写。 （2）概括两件事 2、那么，从小法布尔的这两件事中，你觉得法布尔是一个什么样的人？（板书答案） 过渡：同学们对法布尔已经有了一定的认识，对文章也有了一定的了解。那么这篇文章到 底如何用文字来表现法布尔对昆虫的痴迷的呢？我们下节课再接着讨论。下面我们写一下 本课的几个生字。 五、学写生字 1、“昆”一开始已经说过了。我们看这个“纺”字。你觉得要想写好这个字，需要注意什么？* “方”注意笔顺，先写横折钩。“方”的横折钩并非是笔直的，横向右下方稍微倾斜，竖 2、 3、 板书设计 5. 装满昆虫的衣袋 因抓虫而归家迟 痴迷昆虫、热爱自然