[人教版]15-16学年九年级下册语文同步精品课堂(提升版)专题13+威尼斯商人(节选)(课件)分析.ppt

☆课堂提高☆ 【小题4】请用简洁的语言概括老树具有怎样的精神品质。（3分） 灵活运用哟 ☆课堂提高☆ 【答案】示例：淡泊从容；安详平静；勇敢、无怨无悔、奉献；顽强；慈爱等。 【解析】 试题分析：这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。能答出淡泊从容、无怨无悔、慈爱、顽强等意思即可。 考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D 做的怎样？ 第四单元 戏剧见人生 第13课 威尼斯商人 【本节要点】 1. 认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 2. 体会莎士比亚戏剧语言的个性化和丰富生动的特点。 要学会哟 ☆课堂探讨☆ 认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。 探究一下 ☆课堂探讨☆ 1.夏洛克是一个惟利是图、贪婪残忍、老于世故、能言善辩、复仇心重的邪恶商人。 2.鲍西娅是莎翁塑造的人文主义妇女的典型形象，她崇尚正义，注重友情，慈悲为怀，执法如山；聪明机智、行事果断，充满着人性的光辉。她的性格在这场戏的矛盾斗争中得以充分展示。面对贪婪凶险的夏洛克，她表现出惊人的果敢、沉着、博学、聪慧。既规劝夏洛克要仁慈，又从法律上认可夏洛克行为的合法性，诱使夏洛克一步步落入陷阱。 你知道吗？ ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 1.能言善辩： ——除非你能够把我这一张契约上的印章骂掉，否则像你这样拉开了喉咙直嚷，不过白白伤了你的肺，何苦来呢?好兄弟，我劝你还是让你的脑子休息一下吧，免得它损坏了，将来无法收拾。 老于世故： ——您要是问我为什么不愿接受三千块钱，宁肯拿一块腐烂的臭肉，那我可没有什么理由可以回答您，我只能说我欢喜这样，这是不是一个回答?要是我的屋子里有了耗子，我高兴出一万块钱叫人把它们赶掉，谁管得了我?这不是回答您了吗?……所以我不能举什么理由，也不愿举什么理由…… 惟利是图： ——单单拿回我的本钱都不成吗? ——不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。 冷酷狡诈： ——从那破产的家伙身上割下那磅肉来。 ?——无论你说得多么婉转动听，都没有用。 ——要是殿下不准许我的请求，那就是蔑视宪章，我要到京城里去上告，要求撤消贵邦的特权。 ☆课堂探讨☆ 做的怎样？ 2.聪明机智： ——那可不行，在威尼斯谁也没有权力变更既成的法律；要是开了这一个恶例，以后谁都可以借口有例可援，什么坏事都可以干了。这是不行的。 ——夏洛克，去请一位外科医生来替他堵住伤口，费用归你负担，免得他流血而死。 ——那商人身上的一磅肉是你的；法庭判给你，法律许可你。 行事果断： ——且慢，还有别的话哩。这约上并没有允许你取他的一滴血，只是写明着“一磅肉”；所以你可以照约拿一磅肉去，可是在割肉的时候，要是流下一滴基督徒的血，你的土地财产，按照威尼斯的法律，就要全部充公。 ——既然你要求公道，我就给你公道，而且比你所要求的更地道。 善良仁慈： ——慈悲不是出于勉强，它……人间的权力就和上帝的神力没有差别。 ☆课堂提高☆ 请认真阅读下面的文字，完成后面的题。 一碗米粉 徐全庆 天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干4脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。 没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。 车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。 父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢 做的怎样？ ☆课堂提高☆ 了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过