短文两篇（巴金）.pptVIP

学生自由朗读课文，初步感知文意。 要求： 1、利用工具书，或结合课下注释，解决生字词。 2、勾画出文中提到的对象（意象）。 全班学生齐读课文。 重点语句理解 文中写道：“生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追求？你还知道与这种说法类似的语句吗？ 类似的语句 1、人固有一死，死有重于泰山?，或轻于鸿毛。 ——汉代司马迁《史记》中《报任安书》 2、生的伟大，死的光荣！ ——毛泽东 3、人最宝贵的东西是生命,生命对于我们只有一次.一个人的一生应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 拓展延伸，反思自我 战乱时期的人们追求光明，而处在和平年代的我们，又该如何使自己的生命更有价值、更有意义呢? * * * * * 日 月 红 凉 巴　　金 1、《日》描写的对象有哪些？ 2、他们的行为、意愿分别是什么？ 3、他们的共同目标又是什么？ 《日》 飞蛾 夸父 扑火 追日 人 我 舍弃生命 愿做飞蛾 为追求 光和热 而献身！ 对 象 行为、意愿 共同目标 光 明 1、月亮在这里带给作者最突出的感受是什么?你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗词中的哪些诗句呢？ 寒 冷 《月》 李白的“床前明月光，疑是地上霜”； 苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”； 李商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”。 古诗词句： 2、作者在寒夜里面对如镜的凉月，想起了什么？ 3、我、姮娥追求的共同目标是什么？ 我望明月 姮娥奔月 期待光明 改变冰冷 共同目标： 光明 《月》 对比阅读: 　　在《日》中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？ * *