高中语文必修4失街亭1ppt.pptVIP

《三国演义》简介 　《三国演义》从东汉末年黄巾起义写起，到西晋武帝太康元年全国统一止，共97年的历史。它是我国第一部章回体长篇历史小说。五十回以前（赤壁之战以前），写出了中华大地上无数军阀割据的局面及这些军阀各自消长沉浮的命运；五十回以后，则集中写魏、蜀、吴三个政权各自的发展及相互间的关系。 读课文，思考讨论： 1.课文是以什么为线索来组织材料的？　 2.文章的情节、结构是如何安排的？　　　　　　 　　　　　　　 　　　　　　　　　 二笑 (2)第二次笑的对象是谁?笑的原因是什么?笑的含义是什么? 王平劝阻他在山上屯兵 觉得王平见识短浅,不如自己熟读兵书,部署得当. 王平 三笑 (3)第三次笑的对象是谁?笑的原因是什么?笑的含义是什么? 司马懿 笑他亲自察看自己的部署,准备攻打 认为自己部署得当,司马懿来攻打完全是白白送死. 狂妄自大 麻痹轻敌 违令拒谏 死守教条 间接描写 1. 通过写王平的谨慎谦恭反衬马谡的自骄蛮横 2. 通过写诸葛亮的自责沉着侧面衬托马谡的无 知幼稚 3. 通过写司马氏父子的机谨善谋反衬马谡的 无能 提问：作者写马谡除运用了直接描写外，还运用了哪些手段？ 提问：诸葛亮的性格特点是什么？ 深谋远虑（部署兵力，知彼知己） 赏罚分明（赏赵云，斩马谡） 严于自责、体恤部下（三哭：挥泪、流涕、大哭不已） 如何理解诸葛亮的三“哭” 挥泪 —— 显示其对人才的爱惜； 流涕 —— 是因为内心矛盾，既爱惜马谡，又不得不处置马谡； 大哭不已 —— 是为有负先帝重托，未听先帝遗嘱。 作者写诸葛亮采用了哪些手段？ 衬托手法： ①以司马懿的态度反衬： 懿叹曰：“诸葛亮真乃神人，吾不如也。” ②以王平的正确建议来衬托： “吾累随丞相经阵，每到之处，丞相尽意指教。今观此山，乃绝地也。若魏兵断我汲水之道，军士不战自乱 ” 小结： 直接描写和间接描写是以描写的角度为标准来分类的。 直接描写就是直接描绘人物的肖像、心理、语言和行动，这种描写也叫正面描写。 间接描写就是从其他人物的描写里烘托出所写人物，或通过别人的评价来描写人物，这种描写也叫侧面描写。这种方法，按习惯又称为烘托法，即烘云托月之法。例如，赵树理在《小二黑结婚》中写到： 小芹今年十八岁了，……青年小伙子们，有事没事，总想跟小芹说句话。小芹去洗衣服，马上青年们也都去洗；小芹去采野菜，马上青年们也都去采。吃饭的时候，邻居们端上碗爱到三仙姑那里坐一会儿，前庄的人来回一里路也不觉得远…… 这一段文字没有一处直接写小芹的漂亮，然而通过渲染人们处处、时时想和小芹接近这一点，就间接地把小芹的漂亮表现了出来。 讨论题： 失街亭，谁之过？ 第一种观点，街亭之败，马谡应负主要责任。马谡狂妄自大公然违令，蜀军咽喉之地迅速丢失，造成全局被动。诸葛亮对马的缺点并非全无认识，对街亭布防十分细致周密，如马谡屯兵当道抵挡司马懿大军，战局会朝着有利于蜀方的方向发展　 第二种观点，街亭之败，诸葛亮应负主要责任。诸葛亮识人不深用人不当，致使街亭失陷全局被动。司马懿评曰：“孔明用此人，如何不误事?诸葛亮自承“深恨己之不明，可见诸葛亮用人不当是失败主要原因。 第三种观点，关键并不在失街亭，而在诸葛亮此次北伐的战略错误。蜀汉势弱，曹魏势强，诸葛亮战略上处于劣势，非用奇谋不能取势。如从魏延之议，以奇兵经子午谷突袭长安，以主力由褒斜道猛攻都城，二地守将夏侯、曹真绝非诸葛亮对手，则长安指日可下。司马懿的评论可证这一观点：诸葛亮平生谨慎，未敢造次行事。若是吾用兵，先从子午谷取长安，早得多时矣。 第四种观点，街亭失守，并非人为，实为天意。蜀汉智穷力竭之际，诸葛亮即便有回天之力也难以挽回失败的命运，所谓“谋事在人，成事在天”！ 罗贯中先凭借诸葛亮的天赋提升蜀汉国力，以成鼎足之势，然后又秉承“天不灭曹”的意旨，使蜀汉衰弱以致消亡。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 欢迎 指 导 　　 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。 白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢：古今多少事，都付笑谈中。 　　　《三国演义》卷首词 失 街 亭 教学目标： 1、熟悉情节理清本小说的情节结构。 2、了解诸葛亮、马谡等人物的性格特点以及塑造人物的方法。 3、学习本文有何现实意义。 罗贯中，名本，号湖海散人，元末明初人。他的文学成就是多