马克思基本理论 模拟题.docVIP

第一套题 一、辨析题：对下述观点的对错进行辨别并加以分析。（每小题6分，共分）人和社会是环境的产物。 、经济上落后的国家在哲学上仍然能够演奏第一小提琴。、。 二、简答题（每小题8分，共24分） 1、简述恩格斯对哲学基本问题的总结和。 2、马克思把商品转换成为货币称为“商品的惊险跳跃” 如果理解？ 3、简述马克思主义经典作家展望未来社会的科学立场和方法三、评述分析题：依据所学的基本原理评述下列观点。（每小题6分，共分） 1、“美好世界”的信仰。与这种侮辱和咒骂哲学唯物主义的误解和偏见相反，在一个时期内，人们又简单地以政治上的革命与反动、进步与保守、正确与错误等等去划分哲学的唯物主义和唯心主义。其结果，就不仅仅是使哲学唯心主义抽象化和漫画化，而且也使哲学唯物主义简单化和凝固化。 2、英国哲学家边沁说：“最大多数人的最大幸福，是道德和法律的根据”，判断一个行为正义与否的方法是测量该方法促进最多数人的最大幸福的趋势。马克思说：“在一个既定的时间我们对公正还是不公正所做出的正确判断，是由那时的经济关系的发展水平决定的。”、马克思在考察资本主义条件下科学技术作用时曾说：“在我们这个时代，每一种事物好都包含有自己的反面。技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的现代工业和科学为一方与现代贫困和衰颓为另一方的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和无庸争辩的事实”请评述科学技术对人类社会的作用四、文本阐释题：阐述下列文本的理论内涵。（每小题5分，共10分） 1、如果我们拿两种极不相同的物体——例如一块陨石和一个人——来比较在此二者之间还有一个无限系列的其它自然物和自然过程，它们使我们有可能把从陨石到人的这个系列填补起来。（恩格斯） 2、批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁；但是理论一经掌握群众，也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。（马克思） 五、课堂反馈题（共14分） 结合任课教师课堂授课内容，谈谈本学期在课堂教学中你认为最感兴趣、最有价值的一段教学内容的理解。（回答内容应包括：是什么？为什么？你是如何理解的？答题内容不能与试卷内容知识点重复，且须是任课老师课堂授课内容，否则视为无效作答，不予给分） 六、材料分析题（共16分）——请阅读下列材料，回答有关问题。 【材料1】柏拉图在《理想国》中有个洞穴寓言，他借苏格拉底之口把人类描写为囚徒。这些囚徒终生被囚禁在一个洞穴中，他们前面有一堵墙，后面有一个火堆；他们凭借火光通过投射在墙上的影子来理解世界。换句话说，他们与其说看到了实在，不如说看到了影子。 【材料2】笛卡尔曾说：“理性总是告诫我，凡是不能完全加以确定的东西，凡是能够找到怀疑之处的东西，我都应小心翼翼地避免相信，就像避免相信那些显然虚妄的东西一样。” 【材料3】马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论问题，而是一个实践问题。”“社会生活在本质是实践的。凡是把理论导致神秘主义方面去的神秘东西，都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。”请回答下列问题： 1、谈谈实践观点在马克思主义认识论、真理观中的意义（6分） 2、谈谈我们是如何认识这个世界的，是什么使你确信对这个世界的认识为真的（10分）一、辨析题（每小题6分，共18分） 1、答案要点：错误。（分）这是费尔巴哈的结论，马克思指出费尔巴哈只是机械地在社会的物质因素中寻求社会的决定性力量，所以只能得出极其简单的“人和社会是环境的产物”的机械唯物主义的结论。马克思的历史唯物主义，主要是在社会结构的人与物、人与人之间的关系中，即“生产关系”中，寻找决定着这个社会结构的物质力量。人、社会与环境是双向互动的辩证关系。（分） 2、答案要点：正确（分）社会意识在反映社会存在的同时，还有自己特殊的形式和规律：社会意识与社会存在发展的不平衡性社会意识内容各种形式之间的相互影响及具有历史继承性。社会意识对社会存在的能动的反作用。例如19世纪经济落后的德国产生了黑格尔并孕育了马克思。（分） 3、答案要点：正确（分）生产关系是人们在物质产生过程中形成的不以人的意志为转移的经济关系。做为生产中人与人之间的关系，不是物，可是这些关系总是同物结合着，并且作为物出现。资本的直接表现形式是生产中物的要素，但它实质是一种生产关系。所以分析生产关系必须透过“物”看到“物”后面的人与人的关系。（分）二、简答题 1、答案要点：恩格斯第一次明确指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大基本问题，是思维和存在的关系问题。”（2分）哲学基本问题包括两个方面内容：其一，意识和物质、精神和自然界，究竟谁是世界的本原，即物质和精神何者是第一性、何者是第二性的问题；其二，“我们关于我们周围世界