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《领导科学与艺术》教学辅导1 填空题：1.权力，负责2.领导者，领导环境3.现代领导环境4.自然条件，历史条件5.控制环境，不可以控制环境6.物质环境，精神环境7.客观性，层次性8.创造小环境，建设中环境9.自然属性，社会属性10.引导规划型，公共服务型 选择题1.abd2.acd3.abcd4.abcd5.abc6.abcd7.abcd8.abc9.abcd10.abcd 名词解释和解答题在下面的划线部分 第1章　领导活动与领导科学 教学主要内容： 1、领导与领导活动；2、领导科学；3、领导与管理的区别；4、学习领导科学的意义和方法。 本章教学目的和要求： 要求掌握领导的定义和特点、领导，理解领导与管理的区别，了解学习领导科学的意义和方法。 重点学习内容 ? 一、领导 ? １．领导的定义：领导是一个多义词，可以是名词，也可以是动词。名词含义的领导是指领导者。动词含义的领导是指领导活动。权力是领导的象征，领导就是象征着拥有和行使某种特定的权力。领导的核心是负责，是承担责任。领导的实质是服务。 ? 2．领导的特点：系统性、动态性、权威性。 ? 3．领导具有双重属性：自然属性和社会属性。 ? 二、领导活动 ? １．领导活动的构成要素：领导者、被领导者和领导环境。 ? （１）领导者与被领导者 ? 领导者是在社会化共同活动中履行一定领导职务的个人或集体。被领导者是在社会共同生活中处于被领导地位的组织和个人，领导者一般都具有担任职务、拥有权力、负有责任、富于创新型等多角色特征，被领导者一般具有服从性、受动性、对象性、源泉性和相对性等特征。 ? 领导者与被领导者是互相影响、互相依存、互相制约的互动关系。 ? 在领导活动中，领导者是领导活动的主体，处于中心地位，被领导者处于领导活动的客体地位，领导者在领导活动中发挥着：主导作用、统率作业和中枢作用。 ? （２）领导环境 领导环境是指领导主体借以进行活动的内部和外部的客观因素的总和，包括自然条件、历史条件和社会条件等多种条件环境。 ? ２．当代领导活动的发展趋势： （１） 集团化趋势 ? （２） 民主化趋势 ? （３） 科学化趋势 三、领导科学的研究对象与任务 ? １．领导科学的研究对象是现代领导活动。 ? 所谓领导科学，是研究领导活动规律和领导工作方法与艺术的学问。 ? 所谓领导活动，是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。 领导科学的任务是揭示领导活动规律，领导活动规律具有总体性、本质性、客观性、强制性、普遍性等特征。 ? 四、领导科学的基本内容与特征 ? １．领导科学的基本内容 ? 领导主体理论，包括领导的定义、要素及其特点、作用等。 ? 领导职能理论，包括领导工作的基本职能以及履行职能的要素和方法 。 ? 领导方法与领导艺术理论，包括领导工作的主要方法和基本艺术。 ? 领导素质理论，包括领导者应具备的素质及其修养 。 ? 领导绩效理论，包括领导目标的实现 、工作监督、绩效考核等内容。 ? ２．领导科学的基本特征：综合性、应用性、科学与艺术的统一性。 ? 五、领导与管理的区别 1．领导是高层次、战略性和超脱型管理。 领导属于中、高层次的管理，一般不直接管理具体的人、事、物，主要处理带有方针、原则性的重大问题，基层管理直接管理人、事、物。 领导是战略性管理，侧重于大的方针的决策和对人与事的统驭，强调通过与下属的沟通，激励其实现组织目标；管理侧重执行决策，强调下属服从，组织控制实现组织目标，侧重于工作效益。 领导重在决策，主要从根本上、宏观上把握组织活动，管理侧重于执行决策，则重于追求工作的落实。 ? 2．领导不同于管理主要体现在以下几个方面： 侧重点不同 功能不同 行为方式不同 对主题素质要求不同 价值取向不同 着眼点不同 对员工态度不同 六、学习领导科学的意义和方法 ? 1．学习领导科学的意义 （１）是我国社会主义现代化建设的迫切需要。 （２）是培养、造就现代化干部队伍，实现领导工作科学化的迫切需要。 （３）是迎接世界新技术革命挑战的需要。 ? 2．学习领导科学的方法 重视理论修养，培养理论思维 加强理论应用，坚持联系实际 注重比较分析，重视调查研究 第2章　领导环境 教学主要内容： 1、领导环境概述；2、正确认识和把握领导环境；3、全面适应和利用领导环境；4、自觉改造和创造良好的领导环境。 重点学习内容 　 一、环境与领导环境 ? １．环境 ? 环境是指某一特定生物体或生物群体以外的空间 ， 以及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的一切事物的总和 。 ? ２．自然环境和社会环境 ? （１）自然环境是环绕在人们周围的各种自然因素的总和，如大气、水、植物 、动物、土壤、 岩石矿物、太阳辐射等 。 ? （２）社会环境:在自然环