《富饶的西沙群岛》教学设分析.doc

西城区第十二届“西城杯”小学课堂 评优活动“校际阶段”说课 《富饶的西沙群岛》教学设计 人教版 三年级 上册 黄城根小学教育集团 宋雪娜 2015年11月18日 教学基本信息 学校 黄城根小学 教师姓名 宋雪娜 课题 22《富饶的西沙群岛》 学段 中年级学段 年级 三年级 具体内容 人教版第5册第87页 相关 领域 指导思想与理论依据 《语文课程标准》2011版指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，让学生打好扎实的语文基础。 教师应与时俱进，改变简单“教教材”的局面，主动“用教材教”。立足学生身心特点，充分挖掘教材资源，提高学生的语文素养。 教学背景分析 一、教材分析： 《富饶的西沙群岛》是第六组“壮丽的祖国山河”中的第二篇课文。在这组课文学完后，口语交际和习作中都提出：介绍自己去过的地方或最想去的地方，而且还要写出这个地方怎么吸引人，使别人读了也对这个地方感兴趣。 这篇课文堪称经典。我一直在思考：怎样让这篇老课文发挥新作用，解决当下学生语文学习中存在的问题呢？ 再次研读文本：全文围绕“美丽、富饶”展开，行文条理清晰、结构严谨，构段句群典型且多样，遣词用语精准且具体，这是教给学生习作的极好的凭借。 “构段句群典型且多样”主要表现在： 1.第二自然段，运用因果段式，先写海水的色彩，再写色彩形成的原因。