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教 学 设 计 学 科 _语文_______ 年 级 __ 备课人 ___ 班 级 课 表 星期节次 一 二 三 四 五 第一节 数学　 数学　　 数学　 数学　 数学　 第二节 语文　 语文　 英语　　 语文　 语文　 第三节 英语　 微机 美术　 音乐　 人文/技术　 第四节 体育　 品社　 体育　 英语 生命教育 校本课程　 第五节 美术　 英语　 科学　 体活 微机 第六节 音乐　 科学　 阅读 品社 班队会 第七节 看护 看护 看护 看护 　 班 级 课 表 星期节次 一 二 三 四 五 第一节 语文　 数学　　 数学　 数学　 数学　 第二节 微机　 语文　 语文　　 语文　 语文　 第三节 　 　 　 　 第四节 　 　 　 第五节 　 　 　 第六节 　 　 班队会 第七节 看护 看护 看护 　 星期节次 一 二 三 四 五 课程标准（或大纲）对本册教材的要求 （一）识字与写字?1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。?2．累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。?3．会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。?4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。?（二）阅读?1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。?2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。?3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。?5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。?6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。?7．学习略读，粗知文章大意。?8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。?9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。?10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。?（三）习作?1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。?2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。?3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。?4．能用简短的书信便条进行书面交际。?5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。?6．根据表达的需要，使用冒号、引号。?7．学习修改习作中有明显错误的词句。?8．课内习作每学年16次左右。?（四）口语交际?1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。?2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。?3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。?4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。?（五）综合性学习?1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。?2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。?3．能在老师的指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。?4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。? ?? ?本班有62名学生多数学生思维相当活跃，个性张扬，学习兴趣比较浓，主动性较强。但是，少数学生基础知识的不牢固，学习习惯不够好。上课时不善于倾听，个别对最基础的知识点掌握不好，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念。所以，应在语文教学上，多下功夫，还应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。 二、本册教材分析 本册教材是在四年级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。 教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。 三、教学目标? 1认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。? ? 2会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书 写正楷字，用毛笔临摹字帖。? ?3．能用普通话正确、流利、有感情