《不用文字的书和信》演示文稿.pptVIP

学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学习本课的生字和新词。 3.知道课文的主要内容。 第 一 场 比 赛 比谁能把字音读准确 （12分钟完成） 自学指导一： 自由轻声读课文，划出文中的生字和新词，用自己喜欢的方法读准字音，读通句子。 （3分钟完成） 我会读词语。 yì zú tà yóu dì 记忆 民族 踏上 邮递员 jì fù yán dòu d?u 寄信 对付 严厉 战斗 北斗星 我会读词语。 记忆 民族 踏上 邮递员 寄信 对付 严厉 战斗 北斗星 我会认字并组词。 1. 忆 族 踏 邮 递 寄 付 严 斗 2. 历（ ） 状（ ） 厉（ ） 壮（ ） 我会认字并组词。 1. 忆 族 踏 邮 递 寄 付 严 斗 2. 历（经历） 状（形状） 厉（厉害） 壮（强壮） 我能把汉字写得既正确又规范。 第 二 场 比 赛 比谁能把课文读得既正确又流利 （12分钟完成） 自学指导二： 自由轻声读课文，把字音读正确，把句子读通顺，读流利，遇到难读的句子要多读几遍。 （4分钟完成） 第一关：我会根据意思在课文中找词语。 1.区分辨别 。 （ ） 2.亲身遇到过。 （ ） 3.严肃而厉害。 （ ） 4. 稀奇巧妙;美妙。（ ） 我会根据意思在课文中找词语。 1.区分辨别 。 （分辨） 2.亲身遇到过。 （ 经历） 3.严肃而厉害。 （严厉 ） 4. 稀奇巧妙;美妙。（奇妙 ） 第二关：我会把划线的词语换成另外一个词语，使句子的意思不变。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 （ ） 我会把划线的词语换成另外一个词语，使句子的意思不变。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 （奇怪） 第三关：我是填词小能手。 （ ）的方法 （ ）的朋友 （ ） 的（ ） 我是填词小能手。 （ 奇妙 ） 的 方法 （ 淘气 ） 的 朋友 （ 可爱 ） 的（ 学生） 第 三 场 比 赛 比谁能读懂课文的意思 （10分钟完成） 自学指导三： 轻声读课文，认真思考问题，用“__”划出相关语句，并完成填空。 （3分钟完成） 我是小小智慧星。 1.本篇课文主要写人类在（ ）之前，所用的（ ）的方法和（ ）的方法。 2.记事的方法在第（ ）自然段到第（ ）自然段，介绍了（ ）记事的方法和（ ）记事的方法。 3.通信的方法在第（ ）自然段到第（ ）自然段，也用（ ）来表示意思。 我是小小智慧星。 1.本篇课文主要写人类在（创造文字）之前，所用的（记事）的方法和（通信）的方法。 2.记事的方法在第（ 1）自然段到第（ 2）自然段，介绍了（结绳）记事的方法和（ 贝壳）记事的方法。 3.通信的方法在第（ 3）自然段到第（5 ）自然段，也用（一些东西）来表示意思。 人类在创造文字之前，常常用一些奇妙的方法来帮助记忆。 我国古代就有结绳记事的方法。 还有一些民族用贝壳代替结绳。 不但如此，在创造文字之前，有些民族已经有了通信的方法。跟记事用结绳和贝壳一个样，也用一些东西来表示。 学习目标： 1.能正确、流利地朗读课文。 2.学习本课的生字和新词。 3.知道课文的主要内容。 我是智多星，我会提问题。 请你根据课文内容提出一些有价值的问题，用上“为什么”、“是什么”“怎么样”等词语试着问一问。 * 不用文字的书和信 严 付 付 严 * * *