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扎实搞好培养工作 不断提高培养质量 王国荣2005.7.19 宁夏 主要内容 一、深化课程体系改革 加快核心教材建设 二、按照“基本要求” 狠抓学位论文质量 三、充实培养方案 适应执业资格认定需要 四、开展自我评估 构建质量保证体系 五、培养组、协作组携手前进 共同提高培养质量　　 一、深化课程体系改革 加快核心教材建设 1. 建设现状 自《全国工程硕士研究生教育核心教材建设工程实施办法（试行）》实施以来，目前已有材料工程、建筑与土木工程、化学工程、环境工程、冶金工程、电子与通信工程等11个领域的30门专业课和两门公共课的教材被列入核心教材建设工程。 一、深化课程体系改革 加快核心教材建设 2. 加快核心教材建设步伐 各领域要进一步深化课程体系改革、优化培养方案。优化应着眼于培养复合型、应用型的人才，有利于培养研究生的创新能力。在优化的基础上，精选出需要建设的核心教材。 对于已确定建设的核心教材要加强中期检查，以保证按时、按质完成教材建设。这样既加快了建设速度，又保证了建设质量。 一、深化课程体系改革 加快核心教材建设 3. 成立公共课改革协调小组　搞好公共课改革 全国工程硕士专业学位指导委员会成立了英语、数学公共课改革协调小组。这两门课程教学除了给学生传授知识外，更要注意培养学生的能力，即外语的运用能力和应用数学工具解决工程问题的能力。搞好公共课改革可大大增强工程硕士的工作能力和发展后劲，让学生受用终生 。 二、按照“基本要求” 狠抓学位论文质量 　　 指导委员会最近制订了《工程硕士专业学位论文基本要求（试行）》。各工程领域协作组可以根据自身的特点，制定出相应的实施细则。 目前许多培养单位已培养出毕业生，有的已培养出几届毕业生，这些毕业生的学位论文质量怎样，需要各单位对照“基本要求”做出总结。在总结中，对“基本要求”本身也可以提出修改意见，以利于今后修订“基本要求”，共同把好学位论文质量关。 三、充实培养方案 适应执业资格认定需要 工程硕士研究生教育与执业资格认定挂钩工作已开始启动，但面临的问题很多，困难也不小。 目前，物流工程和项目管理两个领域已与国内外相关部门签署了协议或备忘录，这两个领域的工程硕士生可分别获得较高级别的物流经理或较高级别的项目管理师的任职资格。设备监理师执业资格与相关工程领域工程硕士培养挂钩事宜也已着手进行。请相关领域主动开展工作，根据执业资格要求充实培养方案。 三、充实培养方案 适应执业资格认定需要 工程硕士研究生教育与执业资格认定挂钩可谓一举多得，有利于形成社会各行业对专业学位教育的直接参与、监督、评价、激励和准入的社会氛围，与国际上通用的做法接轨，与我国经济建设各个行业建立更加紧密和直接的合作关系。实施的结果不仅让学生满意、学校满意、企业满意，还有利于提高工程硕士和执业资格证的品牌。 四、开展自我评估工作 构建质量保证体系 　1. 完善评估实施办法和评估指标体系 指导委员会2002年草拟了质量评估指标体系和评估实施办法，并组织力量在机械工程、电子与通信工程两个工程领域各选了十所学校进行了试评估。在这两个领域试评估的基础上，指导委员会进一步完善了评估实施办法和评估指标体系。 四、开展自我评估工作 构建质量保证体系 2. 各培养单位、各工程领域要主动开展自评 　 各培养单位自评有利于总结工程硕士教育的经验，发现问题，有利于将工程硕士教育管理纳入学校的规范管理。 　 各工程领域的自评可比性更强，有利于发挥同行专家的作用，有利于同一领域不同学校之间的相互学习，相互促进。 四、开展自我评估工作 构建质量保证体系 3. 构建质量保证体系 质量保证体系是指从招生到培养、学位论文、学位授予等所有环节均有保证质量的有效措施及实施执行情况的检查办法。 　 建立质量保证体系，注意解决工程硕士教育中的特殊性问题。例如：如何做到自律；如何体现工程硕士应用特色；如何解决工学矛盾；如何解决异地办学中的问题；如何解决师资问题；如何做到制度落实、组织落实、检查落实。 评估是检查质量的一种好办法，各培养单位和各工程领域应主动地开展自评工作。 五、培养组、协作组携手前进 共同提高培养质量 1. 培养指导小组成员要做好联系人工作 　　培养指导小组成员要坚持教育创新的理念，从保证全国工程硕士培养质量的高度，提出完成任务的思路、办法和计划，挤时间、多投入，做好各工程领域教育协作组联系人工作。 五、培养组、协作组携手前进　共同提高培养质量 2. 各工程领域教育协作组应积极开展活动 　　 各工程领域教育协作组组长要及时向联系人通报