数控技术课标准.docVIP

数控技术课程标准 课程类别：工作任务课程 适用专业：机电一体化技术 授课系（部）：机电工程系 学分学时：4/56 编写执笔人： 周娟 审核人签字： 1．课程性质和课程设计 1.1课程定位与作用 课程的定位 ：数控技术是机电一体化技术专业的一门重要的专业课程。 课程的作用：由于数控技术是集机、电、液和计算机技术为一体的综合技术，它能激发学生的学习热情，提高学生的学习兴趣。通过对数控系统的组成、数控加工编程、计算机数控装置的软硬件、进给伺服系统、数控机床特有的机械结构和数控加工中心的刀具交换装置等内容的学习，较全面地了解数控技术的基本知识与核心技术，掌握数控加工编程方法、数控系统应用及初步的数控系统设计方法。使使学生扩大知识面、能具体掌握数控加工的理论基础、基本方法，能培养学生分析问题、解决问题的能力，具备进一步学习计算机辅助设计和制造、柔性制造系统、计算机集成制造技术与自动化工厂等机电一体化高新制造技术领域知识的相关基础。同时，通过课程的学习，培养学生机电控制问题的分析问题和解决问题的能力。该课程在培养机械工程类高级工程技术人才的体系中，对于增强学生在机电控制及自动化领域工作的适应性，培养其相关技术的应用、开发和研究的能力，具有重要的作用。在培养机械类高级工程技术人员的全局中，具有增强和培养学生开发创新能力的作用。 与其他课程的关系：前导课程主要有《机械识图与制图》、《机械加工基础技术》《》、《》、《》，后续课程《技能强化综合训练》、《数控加工综合项目》、《职业技能鉴定综合项目》、《生产性实训》和《顶岗实习》等认识到这门技术的实用价值，增强应用意识；逐步培养学生学习专业知识的能力以及理论联系实际的能力，为学习后继课程和进一步学习现代科学技术打下专业基础；同时培养学生的创新素质和严谨求实的科学态度以及自学能力。《机械识图与制图》、《机械加工基础技术》《》、《》、《》通过本课程的学习，使学生的基本知识、基本理论，初步具备的能力，为学习奠定必要的基础。1、掌握的工作原理。2、具有对的能力。3、能综合运用所学知识和实践技能，1、认识《》课程学习的一般过程，注重激发学生的学习动机，通过理论教学、实验课程、课外综合实践等多种形式的教学活动培养学生的能力。 2认识《》课程学习的基本方法，注重理论联系实际，善于观察问题、发现问题、并能运用所学知识解决有关工程实际问题。 3养成踏实、严谨、进取的品质及独立思考的学习习惯。1、通过课程的学习，使学生了解我国人民在机械历史上的巨大贡献，激发学生强烈的民族自尊心和自信心，形成对国家、民族的责任感，进而培养爱国主义情感。 2认识到我国机械与世界发达国家的差距，增强学生的国际竞争意识。 3感受机械成果的美感，培养学生运用知识进行创新设计的能力，并以此增强学生的审美情趣。 4培养学生树立崇尚科学精神，坚定求真、求实的科学态度，形成科学的人生观、世界观。 5在以实际操作过程为主的项目教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；制定工作计划的方法能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。通过本课程的学习，可以使学生掌握常的基本理论和基本知识，初步具有并获得必要的基本技能训练，同时注意培养学生正确的设计思想和严谨的工作作风，为学习有关专业课程以及参与技术改造奠定必要的基础。 3.2教学单元设计 学习内容 教学单元1：数控技术概述 参考学时 4 学习目标 1. 掌握与数控技术有关的基本概念和数控加工的特点。 2. 掌握数控机床的组成、工作原理、分类及工作过程。 3. 了解数控机床的发展历史及其发展趋势。 4. 能够识别不同类型的数控机床。 教学内容 1.数控机床的基本概念、数控机床的产生和数控加工的特点 2.数控机床的组成、分类和工作过程 3.数控机床的发展历史和趋势 教学条件 多媒体教室教学 教学方法 现场教学法、教师指导法、小组讨论法、引导文法 讲述法 任务教学法 演示法，多媒体教学法 考核方式 基本知识水平评价； 学习态度评价； 教学单元内容简要描述 学习目标 参考 学时 　1．1　数控机床的基本概念、数控机床的产生和数控加工的特点 了解数控机床的基本概念 知道数控机床加工的特点 1 　1．2 数控机床的组成、分类和工作过程 掌握数控机床的组成 了解数控机床的分类方式 理解数控机床的工作过程 2 1. 3数控机床的发展历史和趋势 了解数控机床的发展历史及其发展趋势。 1 学习内容 教学单元2：数控加工工艺 参考学时 6 学习目标 1. 熟知数控加工工艺分析设计的内容和步骤。 2. 掌握数控车床