《纸船》冰心分析.pptVIP

冰心（1900—1999）， 现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹。原籍福建长乐，1900年10月5日生于福州。冰心是我国现代文学史上第一位著名女作家，青年时期的冰心形成了自己“爱的哲学”的人生观，“爱的哲学”中的三大主题——母爱、童心、自然。 学习目标 1、准确、流利、有感情地朗读诗歌? 2、品味诗歌的语言美，理解纸船的象征意义? 3、体味人间至爱亲情，培养学生热爱、孝敬父母的高尚品德。 读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音 纸　船 我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。 背景介绍： 1923年秋天，冰心乘约克逊号邮轮 赴美留学，在远离祖国的太平洋上，她眼含热泪、专心执著地叠着一只 只纸船，然后一个一个抛放在海里 希望总有一只能漂到日夜思念的母 亲身边。以此展开自己的情思。 纸　船 我／从来不肯／妄弃了／一张纸， 总是／留着——留着， 叠成／一只一只／很小的／船儿， 从舟上／抛下／在海里。 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里， 有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着， 总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／白船儿， 不要／惊讶他／无端入梦。 这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山 求他／载着／她的爱／和悲哀／归去。 “从诗中我看到了，，，，，” “我听到了，，，，，，” “我想到了，，，，，，，” 请再读全文，各用一个词语或短语来概括诗歌每个小节的主要内容。 第一节：叠纸船 第二节：抛纸船 第三节：梦纸船 第一节诗中有哪些词语表达了对母亲深深的思念之情？ 请默读，并圈点勾画出来。 合作探究 我／从来不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着——留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上／抛下／在海里。 2 第二节： ①作者默默的叠着一只一只小小的纸船，然而这些用了作者全部的情感叠成的小船，结果是什么呢？作者又是怎么做的？ 有的／被天风／吹卷到／舟中的／窗里，有的／被海浪／打湿，沾在／船头上。 我／仍是／不灰心的／每天的／叠着，总希望／有一只／能流到／我要他／到的地方去。 3.第三节：作者叠纸船的时候为什么含着泪？为什么除了爱还有悲哀？ 母亲，倘若你／梦中／看见／一只很小的／ 白船儿，不要／惊讶它／无端入梦。这是／你至爱的／女儿／含着泪／叠的，万水／千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 为什么含泪？为什么悲哀？ 这是离开母亲远走他乡的情感体验。一直在母亲身边，习以为常，所以很难感受到母亲的爱。一旦远走，与母亲相隔千山万水，思念油然而生。因此会含泪、悲哀。 纸船 诗人纯洁美好的心灵 思念母亲、祖国的一颗心 漂泊无依的孤独 象　征 托物言志、借物抒情 借纸船抒情有什么好处？ 诗歌抒情总要借助某种形象，作者在太平洋舟中，无法与母亲通信，惟有幻想纸船能载着她的爱和悲哀归去，纸船又富有稚气，适合表达子女心态。使纸船在文中有了特殊含义。 小组讨论 找出自己喜欢的词语，有感情的读一读，说说好在哪里？ （女领）我从来不肯妄弃了一张纸， 总是留着——留着， ??? （女合）叠成一只一只很小的船儿， ???? 从舟上抛下在海里。 ??? （男领）有的被天风吹卷到舟中的窗里， ??? （男合）有的被海浪打湿，沾在船头上。 ??? （女领）我仍是不灰心的每天叠着， ??? （全班）总希望有一只能流到我要它到的地方去。 ??? （女领）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，? ???? ?不要惊讶它无端的入梦。 ??? （女合）这是你至爱的女儿含着泪叠的， ????? 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 （全班）这是你至爱的女儿含着泪叠的， ? 万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。 母亲啊! 天上的/风雨/来了， 鸟儿/躲到/它的巢里; 心中的/风雨/来了， 我/只躲到/你的怀里。 ——冰心