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小学三年级语文教学打算 小学三年级语文教学打算 一 学生根基情形剖析： （2）能在看图或不雅察看事物后，用通俗话说一段意思完整、连贯的话。 （4）进修使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，熟悉破折号。 本班学生基本差，思维迟缓，朗读水平较差，说话表达不流利，上课注重力不集中，只有少部门学生斗劲积极举手讲话。所以，在上课时首要理当提高学生的进修乐趣，增强学生的胆识，练习和提高学生的朗读能力、表达能力。 二 教学目的要求： 2、熟悉200改暌怪棘会写300个字。要求熟悉的字能读准字音，连系文句体味意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，操练在口头和书面表达中运用。 3、熟悉课文中呈现的常用标点符号。进修使用句号、问号和叹号。 5、起头操操演作。愿意将自己习作的工具给巨匠交流。 6、连系语文进修，进修不雅察看年夜自然、不雅察看社会，书面与口头连系表达自己的不雅察看所得。 7、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育自力识字的 能力。 8、喜缓洗砦竽读，学习用通俗话正确、流利、有激情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 9、能联系上下文和糊口现实，体味课文中文句的意思，在阅读中自动堆集词语。 三 教学内容： 识字8课，形式有词语、成语、谚语、对联。 课文共34篇，语文场地8个。 略 （4）能凭借说话文字理解课文内容，想