《骨骼、关节和肌肉》说课稿.docVIP

《》说课稿???????????????????????? ——大庆市肇源县新站镇中心小学??各位，好我说课的内容是教科版科学四年级上册第单元第二课《》下面我从教材分析学情分析教学目标教学准备教法、学法评价方式教学预案这个方面进行说课。 一、教材分析 单元分析 课与课的关系 课程分析??活动分析二、学情分析 ? 三、教学目标科学概念　　 身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成，不同的运动形式，骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。　　 过程与方法　　 1.能够在观察的基础上，做出上肢结构形态的观察记录，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。　　 2.查阅资料，了解有关上肢结构的知识，能够对照资料完善并纠正自己对人体结构的认识。　　 3.能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行细致有目的的观察活动。　　 情感态度与价值观　　 1.能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合作交流。　　 2.能够正确对待观察、研究中不完善的结果，善于在反复观察、研究中完善认识。　　 教学重点： 了解在运动中，骨骼、关节和肌肉的协调运动，及身体在做不同运动的过程中，骨骼、关节和肌肉所发挥的作用。 教学难点： 所以本节课的关键点就是引导学生做好每次的体验活动并能用自己的语言准确描述出来。 四、教学准备 五、教法、学法、评价方式 本节课我将以学生为主体，教师为主导，训练思维为主线的原则贯穿教学始终，运用发现、实验、演示、讨论等多种教学方法及自主探究、合作交流的探究方式来完成课堂教学。 六、教学预案 ?一激发兴趣? 导入新课 ?激发学生的，突出本课的教学重点，将学生思维引向本课的教学目标二自主探究? 学习新知 ?本环节要达到的目的是：?培养学生科学探究的习惯——先推测，再验证。这一环节是让学生通过动手实验观察检验自己提出的预测，能用语言描述实验的整个过程，并进行分析，材料分析：本组实验的材料从交给学生的实验次序来看，体现了材料的结构性本环节要达到的目的是：一环节是让学生通过检验自己提出的预测，能用语言描述实验的整个过程，并进行分析，材料分析：本组实验的材料从交给学生的实验次序来看，体现了材料的结构性?这组材料的选择主要是帮助学生形成概念，从而加深对的理解。并延伸到，意在给学生一个完整的概念。三深化理解? 拓展延伸 ，从而实现了科学概念和过程与方法双向发展，并促进了科学概念的形成与完整性。 四归纳总结? 促进建构在实验当中你还有什么发现吗？五布置作业（课件出示） 布置这样的作业题，可以充分展示学生的自主学习，给学生足够的空间。 六板书设计 ??我采用了的板书，这样可以一目了然地看清知识结构，使学生形成完整的认知体系，加深对所学知识的理解和记忆。情感、态度、价值观 1 收缩牵动所附着的骨运动 保护 灵活 支撑 可活动 可活动