高中文科数学主干知识研究初探.docVIP

浅谈《文科数学学科筛选主干知识、主攻重点内容、科学安 排教学内容研究报告》在课堂教学中的实效性 辽阳县一高中数学组 王 欢 摘要：我省高中新课程改革已经进行了六年多，课改的理念深入人心，课改内容趋近成熟，通过科研活动和教学实践课程改革的取得一定的成效。本文从课前备课,课堂教学,教学效果以及课后反思几个部分阐述对高中《文科数学学科筛选主干知识、主攻重点内容、科学安排教学内容研究报告》（以下简称《主干》）在具体实施过程的感想。 关键字：课程 主干知识 教学研究 辽宁省教育高考改革内容强调：“继续发挥数学等基础学科的作用，强调基础性、通用性、工具性，将考查重点放在思考和推理上。”加强逻辑思维能力的培养。 恒河沙数高考改革内容也强调：更加注重能力的考查，在此基础上考察与高中水平相适应的创新能力和实践能力教师挖掘教材中蕴含的数学思想方法，突出数学思想方法教学，进行学生创新能力的培养。如猜想是一种非常重要的数学思想方法，科学上突破、技术上创新等发明创造往往是从猜想开始的。牛顿早就说过：“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现。”?A30分钟以内B30分钟--1小时C1小时-2小时D2小时以上 ?A. 30分钟以内 B. 30分钟---1小时 C. 1小时---2小时 D. 2小时以上 你觉得数学课的节奏快么？ A.快 B.不快不慢 C.慢 你的数学作业要写多长时间？ ?A. 30分钟以内 B. 30分钟---1小时 C. 1小时---2小时 D. 2小时以上 你觉得数学课容量大么？ A.大 B.小 你觉得数学课是否枯燥？ A．是 B.否 你觉得数学知识很难理解么？ A. 是 B.否 7.你每天都很期待上数学课么？ A.是 B.不是 这张调查问卷我在第一次月考前请高二文科班学号为奇数的同学填写的，第一次月考我请高二文科班学号为偶数的同学填写的，通过统计数据得到的结果如下表： 第一次调查结果 第二次调查结果 对数学课的态度积极同学百分比 对数学课的态度消极同学百分比 对数学课的态度积极同学百分比 对数学课的态度消极同学百分比 61.74 38.26 70.3 29.7 问卷结果表明学生更喜欢根据《主干》设置的课时和内容来上数学课。 数学课程必须符合学生数学学习的特点、心理规律，使学生在数学学习中人格得以完善，数学中的逻辑思维能力是培养爱学态度、乐学情绪、会学技巧、自学能力，