七年级历史上册_大变革的时代_分析.ppt

材料阅读 1.阅读课本36页导入框的故事。 2.看课本38页插图《商鞅舌战旧贵族》。 3.商鞅推行新法直接触动了奴隶制旧势力，遭到旧势力的仇视和阻挠。得罪了很多人。但秦孝公完全支持商鞅，因此商鞅也得以采取果断措施，镇压反对势力。例如，将反对变法的太子的老师割鼻刺字，杀了贵族祝欢，把捕获的700多个违法乱纪的坏分子押到渭水边上镇压。 《史记》记载，秦孝公死后，惠王即位。守旧的贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被杀，死后被秦惠王处“车裂之刑”，灭商君之族。 从商鞅变法成功的经历中，我们领悟到什么？ 第 7 课 大 变 革 的 时 代 1.掌握铁农具、牛耕的推广使用。 2.了解都江堰的建造者和作用。 3.掌握商鞅变法的内容和历史作用。 4.通过对商鞅变法的学习，商鞅身上有哪些优秀的品质值得我们学习？ 自学指导（请同学们阅读课本36-39页内容，做出标识并完成下面问题。8分钟） 1.铁农具和牛耕何时出现？何时得到推广？它们的推广有什么作用？ 2.水利工程——都江堰，修建于何时？由谁主持修建？它的建造有什么作用？ 3.铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，生产力得到提高，于是出现了哪两个阶级？ 4.说出商鞅变法的主要目的、内容和作用。 5.从商鞅变法成功的经历中，我们领悟到什么？ 生产力由三个主要的要素构成:是劳动者(主导),劳动工具(生产力水平的重要标志),劳动对象。它们任何一个的进步，都可能够推动社会的进步和发展。 拓展延伸 铁农具 牛耕 兴修水利 生产力变革 生产力提高 生产（阶级）关系大变革 公田 私田 奴隶 农民 奴隶主 地主 社会性质大变革 （即奴隶社会变成了封建社会） 为了顺应历史发展的潮流，战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治、经济制度进行了不同程度的改革。主要有：李悝( kuī)在魏国的变法、吴起在楚国的变法、商鞅在秦国的变法等，其中影响最大的是商鞅变法。 自学指导（请同学们阅读课本36-39页内容，做出标识并完成下面问题。8分钟） 1.铁农具和牛耕何时出现？何时得到推广？它们的推广有什么作用？ 2.水利工程——都江堰，修建于何时？由谁主持修建？它的建造有什么作用？ 3.铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，生产力得到提高，于是出现了哪两个阶级？ 4.说出商鞅变法的主要目的、内容和作用。 5.从商鞅变法成功的经历中，我们领悟到什么？ 1.国家承认土地私有, 允许自由买卖. 建立土地私有制 2.奖励耕战. 奖励耕织 奖励军功 3.建立县制: 由国君派官吏（lì）治理 经济发展 军队战斗力增强 国富 兵强 变法内容 主要目的： 富国强兵 自学指导（请同学们阅读课本36-39页内容，做出标识并完成下面问题。8分钟） 1.铁农具和牛耕何时出现？何时得到推广？它们的推广有什么作用？ 2.水利工程——都江堰，修建于何时？由谁主持修建？它的建造有什么作用？ 3.铁农具和牛耕的使用和推广，大量荒地被开垦出来，生产力得到提高，于是出现了哪两个阶级？ 4.说出商鞅变法的主要目的、内容和作用。 5.从商鞅变法成功的经历中，我们领悟到什么？ 请思考 我们本课的题目叫“大变革时代”，同学们怎么理解“大变革的时代”？有哪些原因推动了”大变革时代”的出现？