2008同等学力心理学真题.docVIP

绝密 ★ 启用前 2008 年同等学力人员申请硕士学位 学科综合水平全国统一考试 心理学试卷 考生须知 1 . 本试卷满分 1 0 0 分。 2 . 请考生务必将本人准考证号最后两位数字填写在本页右上角方框内。 3 . 第一题的答案一律用 2 B 铅笔填涂在指定的答题卡上 ， 写在试卷上或答题纸上的答案一律 无效。 4 . 在答题卡上正确的填涂方法为在答案所代表的字母上划线，如 [ A] [ B] [C] [ D] 。 5 . 第二至 第四 题一律 用蓝 色或黑 色墨 水笔在 答题 纸指定 位置 上按规 定要 求作答 ，未 做 在 指 定位置上的答案一律无效。 6 . 监考员 收卷 时，考 生须 配合监 考员 验收， 并请 监考员 在准 考证上 签字 （作为 考生 交 卷 的 凭据 ） ，否 则 ，若发生答卷遗失，责任由考生自负。 一、单项选择题 （每小题 1 分，共 2 0 分） 1 ．视觉区 位 于大脑皮层的 。 A ．额叶 B ．顶叶 C ．枕叶 D ．颞叶 2 ．人脑对 直 接作用于感官的客观事物个别属性的认识称为 。 A ．感觉 B ．知觉 C ．记忆 D ．注意 3 ．双耳分 听 范式（追随耳与非追随耳程序）通常用于研究 。 A ．空间方位定向 B ．注意的选择性 C ． 绝对感受性 D ．差别感受性 4 ． “ 悲伤 由 哭泣引起，愤怒由打斗而致 ” 的看法来自 。 A ．康南 的丘脑学说 B ．詹姆士 — 兰格理论 C ．阿 诺德的评定 — 兴奋学说 D ．伊扎德的动机 — 分化理论 5 ．斯金纳 认 为，教育就是塑造行为，而塑造行为的关键是 。 A ．试误 B ．顿悟 C ．强化 D ．模仿 6 ．下列说 法 中包含有学习迁移思想的是 。 A ． “ 闻一知十 ” B ． “ 勤能 补 拙 ” C ． “ 重 复 是 学习之母 ” D ． “ 兴趣是最好的老师 ” 7 ．为课文 列 结构提纲的学习策略属于 。 A ．认知策略 B ．元认知策略 C ．计划监控策略 D ．资源管理策略 8 ．概念教 学 中的变式是指变更 。 A ．教学方法 B ．表达方式 C ．概念的本质属性 D ．概念正例的无关特征 9 ．某个平 时 遵纪守法 的 人却敢于 混 在暴乱的 人 群中打砸 抢 烧，对这 种 行为原因 的 较 好 释是 。 A ．习惯化 B ．去习惯化 C ．个性化 D ．去个性化 10 ．各种 自 我表现策略主要用于 。 A ．印象形成 B ．印象管理 C ．社会促进 D ．社会惰化 1 1 ．艾斯 沃 斯的 “ 陌生情境 ” 法用于研究儿童的 。 A ．依恋 B ．道德认知 C ．自我 D ．观点采择 12 ．采用 两 难问题研究道德认知发展的研究者是 。 A ．维果斯基 B ．皮亚杰 C ．艾里克森 D ．柯尔伯格 13 ．下列 分 数中属于常模参照分数的是 。 A ．掌握分 数 B ．正确百分数 C ．等级评定量表 D ．标准九 14 ．对一 个 测验中题目间一致性的估计属于 。 A ．重 测信度 B ．分半信度 C ．同质性信度 D ．评分者信度 15 ．下列 测 验中属自陈量表的是 。 A ．墨迹测验 B ．主题统觉测验 C ． 1 6 种 人 格因素测验 D ．句子完成测验 16 ．对于 等 距数据的运算，通常 。 A ．不可加减乘除 B ．可加减乘除 C ．可乘除，不可加减 D ．可加减，不可乘除 17 ．每位 被 试接受所有实验处理的真实验设计属于 。 A ．被试间设计 B ．被试内设计 C ．独立组设计 D ．完全随机设计 ．独立组设计 ．完全随机设计 18 ．拒绝 虚 无假设（ H 0 ）时所犯错误的概率为 。 A ． α B ． 1 ? α C ． β D ． 1 ? β 19 ．对两 列 线性相关的等级数据计算关联程度应采用 。 A ．皮尔逊相关 B ．斯皮尔曼相关 C ．点二列相关 D ．二列相关 20 ．对同一班级学生 的 某项特殊 能 力进行两 次 评定，已 知 评定分数 不 服从正态 分 布，检验 两次评定结果的差异时，应采用 。 A ．中数检验法 B ．秩和检验法 C ．符号检验法 D ． t 检验 二、名词解释 （每小题 3 分，共 24 分） 1 ．似动 2 ．归因 3 ．常模 4 ．众数 5 ．自变量 6 ．刻板印象 7 ．先行组 织 者 8 ．横向研 究 （横断研究） 三、简答题 （每小题 6 分，共 3 6 分） 1 ．简述情 绪 的外部表现（表情 ） 。 2 ．简述影 响 问题解决的心理因素。 3 ．简述访 谈 法的优缺点。 4 ．简述单 侧 检验的概念及其应用条件。 5 ．简述良 好 的效标测量必须具备的条件。 6 ．简述选 择 统计方法应考虑的主