[深度解读无领导小组面试-两难式问题12PPT.ppt

无领导小组讨论 两难题型 武晓 通过给一组考生（5～9人）一个或几个问题，让考生们在一定时间内（一般是1小时左右），在既定的背景下或围绕给定的问题展开讨论并解决这个问题，来检测考生的组织协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力（如面部表情、身体姿势、语调、语速和手势等）等方面的能力、素质和个性特点是否达到拟任岗位的相关要求，由此来综合评价考生之间的优劣。 1．主动性：即在辨认出问题所在、障碍或机会的基础上，对现有的问题或将来的问题或机会采取行动。 2．沟通能力：即具有良好的“听、说、问”三种成比例出现的行为。“说”，即表达清晰，具有说服力；“听”，即有效倾听，设身处地地理解别人；“问”，即通过语言或非语言的行为了解别人的意图。 3．演绎思维：考生在面对各有利弊的不同观点时，可以通过矛盾分析法来分析现实情况，继而支持自己的观点。即能对事物进行有条理的分析，或用步步推进的方法对事物进行解剖。包括对问题、形势等系统地、结构性地理解，进而对不同特性或方面进行系统比较，理性地制定出先后对策、确定时间序列、因果关系等。 4．团队合作：即愿意与他人合作，作为团队的一份子去共同完成一项任务，与那些喜欢独立、竞争工作的人相反。 5．自信：即敢冒风险接受任务，或敢于提出与不同的意见。 一、材料 有人说细节决定成败。也有人说战略决定成败。 请问：你同意上述哪个观点？并陈述你的理由。 二、要求： （1）主考官提出问题后，第一名考生可用2分钟时间思考，可拟写提纲 （2）每位考生按抽签顺序每人限2分钟依次发言阐明自己的基本观点。 （3）依次发言结束后，考生间可进行自由交*辩论；在辩论过程中考生可更改自己的原始观点，但对新观点必须明确说明。 （4）辩论结束后，考生将拟写的发言提纲及草稿纸交给主考官(或考务人员)，考生退场 材料 假设您是市政府信息处的工作人员。信息处的重要职责是指关于本市政治、经济、文化、生活等方面的重要信息每日摘要向市领导呈报。 下面的有两条信息 信息一 : 在前一阶段,某居民小区原有一个菜市场在全市拆除违章建筑大行动中被拆除了。市政府一直没有重新给菜市场安排场地。这样,该小区的居民就要到距小区很远的其他菜市场进行购菜，给居民尤其是家中仅有老人的生活带来极大的不便。居民呼吁市政府尽快解决该问题。 信息二 : 本市有一家中型企业，长年来一直亏损，开不出工资。本年初新厂长及领导班子上任后，通过完善内部管理，改善经营机制，半年多时间使企业扭亏为盈.由于各种原因上述两条信息只 能报一条给领导。请问您认为应该将哪一条信 息报给市领导？理由是会什么？ 二、要求： 1、请考生认真读题，并准备发言提纲，时间3分钟。 2、依照抽签顺序，小组每位考生依次发言表明观点并陈述理由，时间3分钟。 3、自由小组讨论发言。考生进入自由讨论，并须达成一致意见，时间30分钟。 4、小组推举一位代表进行总结陈辞，时间3分钟。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 概念 所谓“无领导”就是说参加讨论的这一组被评价者在讨论问题情境中的地位是平等的，不指定哪一个人充当小组的领导者。目的就在于考查被评价者的表现，尤其是看谁会从中脱颖而出，成为自发的领导者。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 明确考官评价标准 基于中国文化背景的LGD评价理论构思 类别 成员个人评价指标 所在小组绩效评价指标 指标 1、得到了群体成员的认同 1、小组成员和谐程度 2、影响了群体成员的观点 2、小组成员参与程度 3、营造了和谐的讨论氛围 3、小组讨论结果达成任务程度 4、解决问题的思路清晰、正确、有效 　 5、所提问题的解决方案得到成员的认可 6、有效地利用时间推动任务进程 7、阶段性总结，整理分歧点供成员讨论 8、调节讨论氛围，活跃讨论气氛 9、协调分歧，推动群体成员间达成共识 10、保持平和的心态 11、不断修正、补充和完善群体问题解决方案 12、对成员的观点不加分析就予以排斥 13、侵犯他人的发言权 14、对成员的建议、质疑、要求不予以响应