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溶液的知识梳理【溶液】 【知识网络】 饱和溶液 溶质： 溶液 不饱和溶液 溶剂： 浓溶液 稀溶液 7.1溶解现象 一、溶液的定义、特征、组成 1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一而稳定的混合物，叫溶液。 2、特征：均一性、稳定性 3、组成：溶质：被溶解的物质叫溶质。可以是固体、液体或气体 溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。可以是固体、液体或气体。 常见的溶剂有水、酒精等 注意：a、溶液不一定无色。 其中三种金属离子在水溶液中的颜色为 ： Cu2+ 显蓝色 Fe2+显浅绿色 Fe3+显黄色 如CuSO4溶液为蓝色 FeSO4溶液为浅绿色 Fe2(SO4)3溶液为黄色 b、溶质可以是固体、液体或气体(老师要举好例子，否则学生糊涂)； 水是最常用的溶剂 （初中阶段学习到的溶液常以水为溶剂） c、 溶液的质量 = 溶质的质量 + 溶剂的质量 溶液的体积 ≠ 溶质的体积 + 溶剂的体积 (典型例子为：100毫升的水和100毫升的酒精混合后，最后体积略小于200毫升) d、明确溶质在溶液中以“分子”或“离子”形式存在 【知识巩固】 填空： 石灰水的溶质是 ； 稀盐酸的溶质是 ；碘酒的溶质是 、溶剂是 。 二、影响固态溶质在水中溶解快慢的因素： 因 素 结 论 原 因 颗粒的大小 颗粒越小，溶解速率越快。 固体颗粒越小，与水的接触面积越大。 温度的高低 温度越高，溶解速率越快 温度越高，粒子动能增加，运动速率越快 是否搅拌或震荡 进行搅拌或震荡，溶解速率越快 搅拌或震荡，能加快粒子在水中的扩散速率 注意：设计实验时，一定要考虑实验条件的公平性（提示：与物理实验控制变量法相似） 通俗的解释就是：设计实验时，让绝大多数条件相同，而其中一个条件不同，进而得出的实验结论（典型的例子为p192页第10题） 举例：p197页教材实验 相同条件为：①2个大小相同的烧杯 ②两份100毫升的水 ③质量和颗粒大小相同的硫酸铜固体 ④同时放入 不同条件为：一个冷水，一个热水 三、 溶解时的吸热或放热现象 ⒈ 溶解时温度降低的：如NH4NO3溶解 ⒉ 溶解时温度升高的：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解、CaO溶解 ⒊ 溶解没有明显热现象：如NaCl 注意：设计实验证明时，除了教材中使用温度计以外，还可以利用整套实验装置[如放 热的用蜡油粘合烧杯和玻璃片（是蜡烛熔化）；吸热的用在烧杯和玻璃片中加水 （使水结冰）。以及用广口瓶上方U型管中液体液面的变化等] 学生自主画图说明： 7.2 物质溶解的量 一、饱和溶液和不饱和溶液 1. 定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，当溶质不能继续溶解时，所得到的溶液叫该物质的饱和溶液：还能继续溶解的溶液叫该物质的不饱和溶液。 注意：①“饱和”、“不饱和”是相对的，随溶剂质量、溶质质量和温度的变化而变化。 ②某物质的饱和溶液只是不能继续溶解该物质，但还可以继续溶解其它物质。 2.判断饱和溶液的方法：在一定条件下，溶质是否继续溶解。⑴如果溶液里有未溶解的溶 质则是饱和溶液；⑵如果溶液里没有未溶解的溶质时可以继续加入该溶质， 看能否溶解如果能继续溶解则为不饱和溶液：否则为饱和溶液。 3．饱和溶液和不饱和溶液的相互转化： ①升高温度 ②增加溶剂 饱和溶液 不饱和溶液 ①降低温度 ②增加溶质 ③蒸发溶剂 4．浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系（了解） ① 饱和溶液不一定是浓溶液 ② 不饱和溶液不一定是稀溶液， 如饱和的石灰水溶液就是稀