高三语文作文指导课件：作文论证.ppt

一、明月例----精叙深析，以一当十 例：舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守护的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。 二、星斗例----收光聚焦，点材成金? 例1．有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥仑布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。（陶行之《创造宣言》） 三、明暗例----双管齐下，黑白益彰 例1：我国明代的张溥，小时候很“笨”，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章，26岁就写下了名扬天下的《五人墓碑记》。相反，宋代的仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。可他父亲整天带他四处炫耀，长大以后，却变得庸庸碌碌，“泯然众人矣”! 不难看出，张溥的成功来自于勤学苦练，而仲永的失败是由于不思进取。由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋确实能弥补先天智力上的不足。 （2）是责任！“天下兴亡匹夫有责”，魏征深深地明白了作为一名臣子，就必须承担起为天下苍生，国家社稷着想的责任。于是他用自己的勇敢不屈，让世间多了一面明镜。在这明镜中，反射出了魏征谏言的执着，反射出了大唐的兴盛来源，也发射出了责任的重要意义。 是责任！看着失学儿童那一双双充满期待与渴望的眼神，丛飞意识到，帮助他们是自己一生的责任。于是他四处奔波，把演唱会所得的钱都捐给了贫穷孩子。他勇于承担责任的精神，让每个人都看到一位歌手背后的伟大人格。 正是因为文天祥拒绝金钱，权力的诱惑，才使得他千古留名，永被世人称赞，才有了他“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的一片忠心。 正是因为袁隆平拒绝了优厚物质条件的诱惑，才使他找到了人生的航向，踏平了黑色的十年文革路，踏青了三十年改革开放的路。他才创造了水稻单产的奇迹，才解决了人们的温饱问题，才成就了他“杂交水稻”的美名。 二、假言因果法 用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，使得人们服你。 进行假设性的分析，就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面例子，你就从正面来进行假设。因为它是假设性的，所以叫做假言因果法。 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。由此看来，坚持到底就是胜利。 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。 观点：放弃与追求 从古到今,因为放弃，因为追求，成就了千 千万万的伟人。 陶渊明，放弃名利，放弃前途的辉煌，去 追求田园的宁静释然，追求山林的清新，成 就了田园诗派的优美恬静。 司马迁，放弃了自己的耻辱，放弃了世人 的嘲讽，呕心沥血，成就了《史记》，追求 历史的延续，追求人生价值。 刘胡兰，放弃了名利的诱惑，放弃了自己 的生命，任严刑拷打，绝不开口，成就了一 个革命党人的气节。 一、挑一挑毛病： 论证上存在的问题: 简单堆砌事例,缺乏分析,无论证的力量，不能令人信服。 写作结果：40分 左右。 试想，如果陶渊明不放弃官位追求田 园的宁静致远，又怎会有田园诗派的优 美恬静？ 如果司马迁不放弃荣辱，追求自己的 人生价值，又怎会有《史记》的名垂千 古？ 如果刘胡兰不放弃名利，追求气节， 又怎么成为一名革命党人？ 放弃吧，为人生减负，让我们高飞； 追求吧，为人生添彩，让人生辉煌。 二、比一比效果： 解决方法： 假设说理法。即用假设性语言，把事物之间的因果关系写出来 ， 常用句式：“如果······那么”“假如（假使、倘使）······怎能 ” “若非······怎会······” 三、找一找方法： 四、赏一赏好段： 君知否？华人名导王家卫，成就事业的偶然。青葱之年他便打工于电影公司剧本创作，郁郁不得志而度日如年，后困机缘巧合，恰有一小成本电影邀不到导演，他的毛遂自荐才成