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* 英语教学简笔画 制作:梁丹嫡 目录 简笔画的定义 简笔画的特点 简笔画主要作用 简笔画的画法 简笔画图集 简笔画的定义 简笔画是一种利用简单的点、线、图形等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。 Stick figure (match pictures) Simple cartoon figure 简笔画（ Stick figure）的特点: 图形简单。 形象鲜明。 生动有趣。 简笔画的主要作用 丰富教学语言，使语言信息和图像信息同时参与教学过程，学生视听结合 活跃语堂气氛，激发学生学习兴趣 化解教学难点，变抽象为具体，化复杂为简单 使学生注意力集中，左右脑并用，增强记忆力，提高学习效率。 提高学生的审美能力，对学生产生美育作用。 简笔画（ Stick figure）的原则 1.能少勿多。 也就是作画的笔画一定要少。能用两笔表示的不用三笔。 2.能直不弯。 能用直线不用曲线。 3.能简不繁。 作画时只要能用简单图形，就不用复杂图形。 简笔画（stick figure)的画法： ?1.练好基本图形，打下学画基础。  ? 2.简笔画的秘诀：几何图形加特征 注意观察归纳，抓住事物特征。 简笔画举例 1.学习文体用品。 2.家具和日常用品。 3.植物水果蔬菜 。 4.树木花草。 5. 衣着鞋帽 6.交通工具 7.动物。 8.不同年龄、性别、职业的人物(站七、坐五、蹲三。) 9.人物的动作。 10.脸部表情和上半身的动作 。 简笔画与英语教学 1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段。 (一日即可学会简笔画 simple blackboard drawings in a day) swim car 2．便于创设情景。为教师的“教”和学生的“学”提供了丰富的语言情景（context），有利于提高学生的语言交流能力（communicative ability）。 3．能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给英语课堂增加艺术的魅力。 4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，使学生主动地学习。 简笔画在英语教学中的运用 （The application of stick figure for English teaching） 1．词汇教学（Word teaching） ? 课堂使用简笔画时应注意的几个问题（Several points for attention） 1．应配合教学内容边讲边画，促进学生积极思维，否则容易造成学生分心。 2．简笔画应形象准确，重点突出，情景幽默. 3.简笔画与其他教学手段配合使用。 卡通简笔画 更加活泼、生动、形象。 三要素：图形、线条、点 (Shape, lines and dots make simple cartoon figures.) 先画上后画下，先画左后画右，先画整体后画局部，先画外后画里 END 2011.5 Jenny *